5.2 动手做（一） 课件 2025-2026学年北师大版数学二年级下册.pptxVIP

北师大版数学二年级（下）有趣的平面图形（ニ)第2节动手做（一）五

学习目标1.结合现实情景，在操作活动中理解平行四边形的不稳定性，感受平行四边形在现实生活中的作用。2.初步感受平行四边形的特性与长方形的联系，了解平行四边形与长方形的联系与区别。3.通过观察生活中的平行四边形，体会平行四边形与生活的密切联系。

【难点】了解平行四边形与长方形的联系与区别。【重点】认识平行四边形的特征，理解平行四边形的不稳定性。

课堂导入想一想，伸缩门为什么能伸能缩？

新知探究做一做，说一说，这个图形什么变了？什么没变?向左拉向右拉越来越斜了，形状变了，从长方形变成了平行四边形。

新知探究做一做，说一说，这个图形什么变了？什么没变?向左拉向右拉小棒的长度没变，原长方形框架的对边相等，拉成的平行四边形对边也相等。

向左拉向右拉拉动长方形框架，可以得到不同的平行四边形，说明平行四边形容易变形，具有不稳定性。

平行四边形和长方形有哪些地方相同？哪些地方不同？相同之处：长方形和平行四边形都有四条边，且对边相等。不同之处：长方形的四条边都是直直的；平行四边形有一组对边是斜着的。

下面哪一组图表示的是把长方形向右拉动成平行四边形的过程？想一想，说一说。(1)(2)是图（1），因为图形上下对边是一样的。

下面哪一组图表示的是把长方形向右拉动成平行四边形的过程？想一想，说一说。(1)(2)我认为是图（2），拉动后