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小学生习作指导与范文集

前言：写作，点亮童年的色彩

亲爱的小朋友们，当你们眼中闪烁着对世界的好奇，当你们心中涌动着万千思绪，是否渴望将它们巧妙地记录下来，分享给身边的人？写作，就是这样一扇神奇的窗户，它能让我们的观察更敏锐，让我们的情感更细腻，让我们的想象插上翅膀。这本《小学生优秀习作指导与范文集》，就像一位亲切的老师，一位友善的伙伴，希望能引领你们走进写作的奇妙世界，感受用文字表达自我的快乐与成就感。

在这里，没有枯燥的理论说教，只有实用的方法指导和生动的范文借鉴。我们将一起探索如何从生活中汲取灵感，如何把平凡的小事写得生动有趣，如何让笔下的人物、景物、事物都“活”起来。记住，每一个孩子都是天生的小作家，你们的笔，就是点亮童年色彩的魔法棒。

第一部分：习作指导——步步为营，写出精彩

一、观察生活：写作的源头活水

“生活处处皆学问，人情练达即文章。”写作不是无源之水、无本之木，它深深植根于我们鲜活的生活。

1.擦亮你的“小眼睛”：世界是五彩斑斓的。春天的第一朵花，夏天的一阵凉风，秋天的一片落叶，冬天的一场白雪；校园里同学的一个笑脸，家里妈妈忙碌的身影，公园里老人悠闲的棋局……这些都是值得我们观察的对象。观察时，不仅要看颜色、形状，还要看动态、变化。比如，观察一只小蚂蚁，它在做什么？它是怎样搬运食物的？它遇到同伴时会“交流”吗？

2.竖起你的“小耳朵”：大自然有许多美妙的声音。小鸟的歌唱，雨点的滴答，风儿的呼啸，树叶的沙沙；还有人们的谈话声、笑声、读书声，甚至是厨房里锅碗瓢盆的交响曲。用心聆听，把这些声音记在心里，写进作文，文章就会充满“听觉”的魅力。

3.敞开你的“小心灵”：观察不仅仅是用眼看、用耳听，更重要的是用心去感受。看到感人的一幕，你是否会感动？遇到开心的事情，你是否会喜悦？面对困难和挑战，你又是什么心情？把这些真实的感受写下来，文章才会真挚动人，引起读者的共鸣。

小秘诀：准备一个“观察日记本”，把每天看到的、听到的、想到的有趣事物或瞬间记录下来，哪怕只是一两句话，日积月累，就是一笔宝贵的写作财富。

二、激发兴趣：让写作成为快乐的事

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有对写作产生浓厚的兴趣，才能变“要我写”为“我要写”。

1.写你想写的：选择自己熟悉的、感兴趣的话题来写。喜欢小动物，就写一写你和小动物之间的故事；喜欢画画，就描述一次难忘的绘画经历；喜欢旅游，就记录下旅途中的奇闻异事。写自己想写的，才会有话可说，有情可抒。

2.给想象插上翅膀：小学生的想象力是无穷的。可以写童话故事，让小动物开口说话；可以写科幻小品，畅想未来的生活；可以写梦境奇遇，体验不一样的经历。不要害怕“胡思乱想”，大胆的想象是写作的宝贵财富。

3.多读书，积累语言：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是写作的基础。广泛阅读各种优秀的儿童文学作品，如童话、寓言、诗歌、科普读物等。在阅读中，学习作者是如何描写事物、表达情感的，积累优美的词语和生动的句子，慢慢就会内化为自己的语言。

三、掌握方法：让习作内容更充实

有了素材和兴趣，掌握一些基本的写作方法，能让你的习作更上一层楼。

1.围绕中心来写：每一篇作文都要有一个中心意思。比如写《一件难忘的事》，就要突出“难忘”二字，选择最能体现“难忘”的细节来写，不要面面俱到，喧宾夺主。

2.把句子写通顺、写具体：

*通顺：说话要通顺，写句子也要通顺。写完后读一读，看看有没有拗口的地方，及时修改。

*具体：不要只说“今天很高兴”，要写出为什么高兴，高兴的时候做了什么，说了什么，表情怎么样。比如，可以写成：“今天我数学考试得了满分，老师在全班同学面前表扬了我，我的心里像吃了蜜一样甜，脸上火辣辣的，嘴角怎么也合不拢。”

3.按一定顺序写：写事情，可以按事情发展的顺序（起因、经过、结果）来写；写景物，可以按时间顺序（春夏秋冬、早中晚）或空间顺序（从上到下、从远到近）来写。这样文章条理才清楚。

4.运用修辞手法：恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让你的作文更生动形象。比如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”（比喻），“小草偷偷地从土里钻出来”（拟人）。

四、勤于修改：好文章是改出来的

“文章不厌百回改。”即使是著名的作家，写出的文章也要经过反复修改。

1.自己改：写完后，大声朗读几遍，看看有没有错别字，句子通不通顺，意思表达清楚了没有。

2.请人改：可以请老师、同学或爸爸妈妈帮忙提意见，看看哪里写得好，哪里还需要改进。

3.重点改：修改时，重点关注内容是否具体、中心是否突出、语句是否通顺、用词是否准确。

第二部分：优秀范文精选与点评

范文一：写人篇

我的“书虫”同桌

我们班有个出了名的“书虫”，他就是我的同桌——李明。他那圆圆的脑袋里，仿佛装满了