《透视与设计表现》课件——透视的概念.pptxVIP

透视与设计表现PerspectiveDesignExpression透视的概念

一、教学目标：通过本章的学习，了解并掌握手绘表现的技法基础。手绘技法基础，包括透视的合理准确应用，比例的美观适当应用，构图的美学原则和作品表现的准确到位。二、教学方法：运用多媒体教学手段和超星在线学习通平台，通过图片、视频、微课、PPT课件、实际案例上传形式，来讲解分析辅助教学；增加学生对透视的合理准确应用，比例的美观适当应用，构图的美学原则和作品表现的准确到位做到熟悉和掌握。三、教学重点：本阶段重点内容是掌握透视的合理准确应用和比例的适当运用，并对室内外空间界面设计、空间色彩设计、空间形式美设计及绿色与环保设计等原则。培养学生分析、思考和设计能力。

四、教学内容：透视是人的视觉习惯，设计师借助透视，把自己的设计构思，通过二维平面绘制出三维立体的效果图，直接真实的反应空间效果。学习要点：当代徒手表现透视在传统透视原理的基础上有所发展，更讲究快速与美感。透视原理本身是比较容易掌握的，但在运用中容易出现问题，主要是熟练程度问题，所以在大量透视训练的基础上要做到心中有透视。始终抓住近大远小，近高远低的基本规律，有透视变化的线一定要消失在消失点上。多尝试视平线高低变化及消失点左右变化对透视图的影响。学习目的：能根据自己的设计意图正确选择透视方法，画出更具美感能全方位反应设计终端产品的效果图。

“透视”（perspective）一词原于拉丁文“perspclre”（看透），指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术。最初研究透视是采取通过一块透明的平面去看景物的方法。将所见景物准确描画在这块平面上，即成该景物的透视图。后遂将在平面上根据一定原理，用线条来显示物体的空间位置、轮廓和投影的科学称为透视学。在画者和被画物体之间假想一面玻璃，固定住眼睛的位置（用一只眼睛看），连接物体的关键点与眼睛形成视线，再相交于假想的玻璃，在玻璃上呈现的各个点的位置就是要画的三维物体在二维平面上的点的位置。这是西方古典绘画透视学的应用方法。

狭义透视学特指14世纪逐步确立的描绘物体，再现空间的线性透视和其他科学透视的方法。现代则由于对人的视知觉的研究，拓展了透视学的范畴、内容。广义透视学可指各种空间表现的方法。狭义透视学(即线性透视学)方法是文艺复兴时代的产物，即合乎科学规则地再现物体的实际空间位置。这种系统总结研究物体形状变化和规律的方法，是线性透视的基础。15世纪意大利著名艺术家及建筑史家L.B.阿尔贝蒂的《论绘画》一书中提出了“线性透视”这个概念，叙述了绘画的数学基础，论述了透视的重要性。同期的意大利画家皮耶罗·德拉弗兰切斯卡对透视学最有贡献。后来的很多大师如达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等，他们的画面中都有诠释这一绘画理论。德国画家A.丢勒把几何学运用到艺术中来，使这一门科学获得理论上的发展。18世纪末，法国工程师蒙许创立的直角投影画法，完成了正确描绘任何物体及其空间位置的作图方法，即线性透视。L.达·芬奇还通过实例研究，创造了科学的空气透视和隐形透视，这些成果总称透视学。

LeonBattistaAlberti（1404年-1472年）意大利建筑师、作家、数学家、人文主义者密码学家、语言学家、哲学家、音乐家、考古学家

透视学即在平面上再现空间感、立体感的方法及相关的科学。狭义透视学(即线性透视学)方法是文艺复兴时代的产物，即合乎科学规则地再现物体的实际空间位置。这种系统总结研究物体形状变化和规律的方法，是线性透视的基础。15世纪意大利画家L.B.阿尔贝蒂的画论叙述了绘画的数学基础，论述了透视的重要性。同期的意大利画家皮耶罗·德拉弗兰切斯卡对透视学最有贡献。德国画家A.丢勒把几何学运用到艺术中来，使这一门科学获得理论上的发展。18世纪末，法国工程师蒙许创立的直角投影画法，完成了正确描绘任何物体及其空间位置的作图方法，即线性透视。L.达·芬奇还通过实例研究，创造了科学的空气透视和隐形透视，这些成果总称透视学。因物体对眼睛的作用有3个属性，即形状、色彩和体积，因距离远近不同呈现的透视现象主要为缩小、变色和模糊消失。相应的透视学研究对象为：①物体的透视形（轮廓线），即上、下、左、右、前、后不同距离形的变化和缩小的原因；②距离造成的色彩变化，即色彩透视和空气透视的科学化；③物体在不同距离上的模糊程度，即隐形透视。

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