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三年级英语教案第一单元完整设计

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第三课时：GoodMorning,GoodAfternoonLettersA-H

一、教学目标(TeachingObjectives)

1.能听懂、会说、认读单词：good,morning,afternoon。

2.能听懂、会说并运用问候语Goodmorning.Goodafternoon.及其回应。

3.初步感知并认读英语字母A-H的大小写形式，了解其基本发音。

4.进一步培养学生在不同时间段使用恰当问候语的意识。

二、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

*重点:Goodmorning.Goodafternoon.的听、说、用；字母A-H的认读。

*难点:morning/?m??n??/和afternoon/?ɑ?ft??nu?n/的准确发音；字母E,G等的发音区别。

三、教学准备(TeachingAids)

*教师：单词卡片（good,morning,afternoon,Goodmorning,Goodafternoon）、字母卡片（A-H大小写）、代表早晨和下午的图片（如日出、日落/钟表）、录音机/播放器。

*学生：课本、练习本、彩笔（可选）。

四、教学过程(TeachingProcedures)

Step1:Warm-upReview(热身与复习)(约7分钟)

1.Greeting:

*T:Hello,everyone!

*Ss:Hello,teacher!

*T:What’syourname?(随机提问几个学生)

*Ss:Myname’s.../I’m...

2.QuickReview:

*快速出示上节课单词和句型卡片，学生认读和说出。

*游戏StandUpandSayHello:教师说Hello/Hi,学生起立回应；说Goodbye/Bye,学生坐下。

Step2:Presentation(新知呈现)(约18分钟)

1.TeachingGoodmorning.:

*教师出示“日出”图片或指向窗外（如果是上午上课），说：“看，太阳升起来了，这是早上。”

*T:Inthemorning,whenweseeourfriends,wecansayGoodmorning.(板书Goodmorning.)

*分解教学