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公园里的数学发现

春日的午后，阳光暖洋洋地洒在身上。四年级的小宇和朵朵约好一起去街心公园玩。刚走进公园大门，他们就被眼前一个漂亮的花坛吸引住了。

“哇，这个花坛真好看！”朵朵忍不住赞叹道。花坛是一个不规则的形状，里面种满了五颜六色的郁金香和迎春花。

小宇围着花坛转了一圈，若有所思地说：“这个花坛的边边角角弯弯曲曲的，要是想知道它一周有多长，该怎么量呢？”

朵朵歪着脑袋想了想：“我们学过长方形和正方形的周长，只要量出长和宽，或者边长，就能算出来。可是这个花坛不是规则的图形呀。”

两个人蹲在花坛边，犯起了嘀咕。这时，小宇看到不远处有几个小朋友在玩跳绳。他眼睛一亮，有了主意！

“朵朵，我想到办法了！”小宇兴奋地说，“我们可以用绳子来量！”

他们向正在跳绳的小朋友借了一根长长的跳绳。小宇拉着绳子的一端，沿着花坛的边缘慢慢走，朵朵跟在后面，小心地把绳子贴合着花坛的轮廓摆放。遇到弯曲的地方，他们就把绳子也弯过来，尽量让绳子和花坛的边缘重合。

好不容易，绳子绕着花坛围了一圈，回到了起点。小宇在绳子的重合处做了一个记号。然后，他们把绳子取下来，拉直，小心地放在地上。

“现在，我们只要量一量这根绳子从开头到记号处有多长，不就是花坛的周长了吗？”小宇得意地说。

可是，他们没带尺子。这可怎么办呢？

朵朵看了看自己的脚步，又看了看地上的绳子，笑着说：“小宇，我们可以用‘步测’呀！我们平时走路，一步的长度差不多是固定的，虽然不是特别精确，但大概能知道有多长。”

小宇点点头：“对呀！我的一步大约是40厘米，你的一步大约是35厘米，我们可以用自己的步子来量一量这根绳子的长度。”

说干就干。小宇先从绳子的一端开始，沿着拉直的绳子，一步一步地往前走，每走一步都数着数。“一、二、三……一共走了15步。”小宇数完，对朵朵说。

朵朵也学着小宇的样子，从绳子的另一端开始量，她走得更慢更仔细一些。“我走了17步。”

“为什么我们量出来的步数不一样呢？”小宇问。

“因为我们的步长不一样呀，”朵朵解释道，“你的步子大一点，我的步子小一点。而且，步测的时候，有时候步子会大一点，有时候会小一点，所以也会有一点点误差。”

小宇想了想，说：“那我们取一个大概的平均值怎么样？或者，我们用其中一个人的步长来算。”

“嗯，就用你的吧，”朵朵说，“你的步长是40厘米，15步的话，就是15个40厘米相加。15乘以40，等于600厘米，也就是6米。”

“那用我的步长算，17乘以35，等于595厘米，也差不多是6米。”朵朵补充道。

“太好了！”小宇高兴地说，“虽然我们没有用尺子，也没有计算复杂的公式，但我们用绳子和自己的脚步，也大概知道了这个花坛的周长大约是6米！”

“是呀是呀，”朵朵也开心地拍起手来，“原来数学就在我们身边，连公园里的花坛都藏着数学问题呢！只要我们多动脑筋，就能找到解决问题的办法。”

阳光透过树叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影。两个小伙伴解决了心中的疑惑，感觉今天的公园之行格外有意义。他们手拉着手，笑着跑向了不远处的秋千，心里想着，说不定待会儿还能发现其他有趣的数学秘密呢！