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部编版语文四年级上册基础测试题

语文学习如同细水长流，需要日复一日的积累与沉淀。对于四年级的学生而言，上册语文的学习重点在于巩固已有的识字量，提升词语运用的准确性，加强句子的理解与表达能力，并初步培养阅读理解与简单习作的能力。为帮助同学们更好地检验学习成果，查漏补缺，我们精心设计了这份基础测试题，旨在全面考察语文基础知识的掌握情况，为后续学习筑牢坚实的基础。

一、拼音与识字：语文学习的基石

汉语拼音是识字、正音、学习普通话的工具，识字则是阅读和写作的基础。本部分着重考察同学们对拼音的准确掌握、汉字的认读与书写规范。

(一)拼音乐园

1.请为下列加点字选择正确的读音，并用“√”标出。

*风号浪吼（háohào）

*枝折花落（zhéshé）

*闷热（mēnmèn）

*角色（jiǎojué）

2.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。

*biànlùn()

*yánjiū()

*zhǐdài()

*jīngpílìjié()

(二)汉字家园

1.比一比，再组词。

*辩()辨()辫()

*燥()躁()澡()

2.按要求填空。

*“鼎”字共（）画，部首是（），第六笔是（）。

*“缘”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查（）部，再查（）画。

考查要点：多音字辨析、易错音辨识、看拼音写词语的准确性、形近字辨析、查字典方法及汉字笔顺笔画。

二、词语积累与运用：语言表达的砖瓦

词语是构成句子的基本单位，丰富的词语积累和灵活的运用能力是提升语言表达水平的关键。

(一)词语积累

1.将下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

*（）疲力尽

*无可（）何

*（）然大悟

*山（）地裂

2.写出下列词语的近义词或反义词。

*近义词：庞大——（）渐渐——（）

*反义词：光滑——（）安静——（）

(二)词语运用

1.选择合适的词语填空。

*发现发明

科学家（）了许多先进的设备，方便了我们的生活。

经过仔细观察，我（）蚂蚁搬家的秘密。

*热烈激烈

这场足球比赛进行得非常（）。

教室里响起了（）的掌声。

2.下列句子中加点词语使用不当的一项是（）。

A.他做事总是一丝不苟，深受大家信任。

B.听到这个好消息，同学们兴高采烈地欢呼起来。

C.我们要虚心接受别人的批评，不能骄傲自满。

D.他上课总是左顾右盼，专心致志地听讲。

考查要点：成语积累与运用、近反义词、近义词辨析、词语搭配及在具体语境中的正确使用。

三、句子乐园：语言组织的骨架

句子是表情达意的基本单位。本部分旨在考察同学们对句子结构、句式转换、病句修改及标点符号运用的掌握程度。

(一)按要求写句子

1.把下列句子改写成“被”字句。

阳光照耀着广阔的田野。

2.用恰当的关联词把两句话合并成一句话。

我们多听多练。我们能把普通话学好。

3.照样子，写句子。

例：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

天上的白云一团一团的，犹如。

(二)病句诊所（用修改符号在原句上修改）

1.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

2.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

3.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。

(三)标点符号我会用

给下列句子加上合适的标点符号。

1.妈妈问我今天在学校表现怎么样

2.公园里的花真多啊有牡丹月季芍药美丽极了

考查要点：句式转换（“把”字句、“被”字句）、关联词运用、仿写句子、病句辨析与修改、标点符号的正确使用。

四、阅读理解：汲取信息的窗口

阅读理解是考察学生综合语文能力的重要方式，包括提取信息、理解句意、概括段落大意及初步领悟文章主旨的能力。

（阅读短文，回答问题）

《秋天的雨》（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.这段话是围绕哪句话来写的？请用“”在文中画出来。

2.文中把银杏树的叶子比作，把枫叶比作。

3.秋天的雨还把颜色给了谁？请在文中找出来写在下面横线上。

4.你喜欢秋天吗？为什么？（用一两句话写一写）

考查要点：找中心句、理解比喻修辞手法、提取指定信