人教版新目标七年级英语下册unit2教案.docxVIP

单元总览(UnitOverview)

本单元的核心话题围绕“日常作息(DailyRoutines)”展开，引导学生学习如何询问和表达时间，并运用所学词汇和句型谈论自己及他人的日常生活习惯。通过本单元的学习，学生将能够理解并运用关于时间表达和日常活动的词汇与句型进行有效的交流与沟通。

单元主题(Topic)

DailyRoutinesandTime

功能意念项目(Functions)

询问时间(Askingabouttime)

谈论日常活动(Talkingaboutdailyroutines)

表达频率(Expressingfrequency)

语言结构(Structures)

1.核心句型:

Whattimedoyouusuallygetup?Iusuallygetupatsixthirty.

WhendoesRickeatbreakfast?Heeatsbreakfastatsevenoclock.

Whattimeisit?Itseightoclock.

2.语法点:

一般现在时(SimplePresentTense)用于第三人称单数

时间表达法(Timeexpressions:oclock,a.m.,p.m.,halfpast...,quarterpast...,quarterto...)

频度副词(Adverbsoffrequency:usually,always,often,sometimes,never)

词汇(Vocabulary)

日常活动动词及短语:getup,dress,brushteeth,eatbreakfast,gotoschool,havelunch,gethome,dohomework,watchTV,gotobed,takeashower

时间表达:oclock,a.m.,p.m.,morning,afternoon,evening,night,hour,minute

频度副词:usually,always,often,sometimes,never

疑问词:whattime,when

学习策略(LearningStrategies)

通过图片、情景等辅助理解和记忆新词汇。

运用模仿、替换等方式练习句型。

通过小组合作完成任务，提高语言运用能力。

积极参与课堂互动，勇于开口说英语。

单元教学目标(UnitTeachingObjectives)

知识与技能目标(KnowledgeandSkills)

1.学生能够认读、理解并运用本单元关于日常活动和时间的核心词汇。

2.学生能够听懂并回答关于时间和日常活动的简单问句。

3.学生能够运用一般现在时询问和描述自己及他人的日常作息。

4.学生能够正确运用时间表达法（整点、半点、刻钟）。

5.学生能够理解并初步运用频度副词描述日常活动的频率。

6.学生能够读懂关于日常活动的简单语篇，并能写出简短的句子描述自己的日常。

过程与方法目标(ProcessandMethods)

1.通过创设贴近学生生活的语境，引导学生在真实或模拟的情景中感知、理解和运用语言。

2.鼓励学生积极参与课堂各项活动，如角色扮演、小组讨论、信息差活动等，在实践中提高语言运用能力。

3.引导学生观察、归纳语法规则，培养自主学习和合作探究能力。

4.利用多媒体、图片、实物等教学资源，丰富教学手段，激发学习兴趣。

情感态度与价值观目标(AffectiveObjectives)

1.培养学生珍惜时间、合理安排作息的良好习惯。

2.引导学生关注他人的生活习惯，增进彼此了解，培养合作精神和跨文化交际意识。

3.激发学生学习英语的兴趣和积极性，体验学习成功的喜悦。

教学重难点(KeyandDifficultPoints)

教学重点(KeyPoints)

1.掌握关于日常活动的词汇和短语。

2.掌握时间的表达方法。

3.掌握一般现在时在疑问句和陈述句中的用法，特别是第三人称单数形式。

4.运用核心句型“Whattimedo/does...?”和“Whendo/does...?”询问日常活动的时间。

教学难点(DifficultPoints)

1.一般现在时第三人称单数动词的变化规则及发音。

2.时间表达中“a.m.”和“p.m.”的正确使用。

3.频度副词在句中的位置。

4.区分使用“Whattime...?”和“When...?”。

课时安排(LessonArrang