幼儿园小班语言教学设计：《爸爸的手影戏》（含反思）.docx

幼儿园小班语言教学设计：《爸爸的手影戏》（含反思）

一、课程标准解读

本教学设计紧扣《幼儿园教育指导纲要》中语言领域的核心要求，以“游戏化体验”为核心载体，聚焦小班幼儿语言发展的关键目标。课程设计立足小班幼儿具象思维占主导的认知特点，将手影戏作为语言表达的具象支撑，旨在通过多元活动提升幼儿的观察力、想象力与语言表达的连贯性、准确性。

在知识与技能维度，核心概念涵盖手影戏基础动作范式、故事情节的逻辑架构、语言表达的精准性；关键技能包括手影动作的模仿与创编、故事情节的理解与梳理、语言对故事的描述与呈现。认知水平要求幼儿达成“识别”手影基础动作、“理解”情节逻辑关联、“应用”动作与语言结合表达、“整