人教版九年级上册历史精品教学课件 第一、二单元 古代亚非文明、古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化 (7).pptVIP

23456178910第一、二单元古代亚非文明、古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化主题情境课时练目录CONTENTS01预学新知02课时训练预学新知神人同形同性荷马史诗宙斯像掷铁饼者帕特农神庙希腊凯旋门万神庙基督教原子论认识你自己百科全书逻辑学十二铜表法万民法经济学凯撒太阳历主题情境古希腊罗马文化被欧美人誉为古典文化，是西方古代文化的精华和近现代文化的落本。九年级（1）班策划了一场文化展览，下面是同学们设计的展览板块。任务一重现古希腊罗马文化成就1.《全球通史》一书中说：“现在人们对希腊这一黑暗时代（指古代希腊遭受蛮族入侵的时代）的了解，要比对印度遭受蛮族入侵时期的了解详尽得多。这主要应该归功于希腊人自己留下的宝贵遗产。”这里说的“宝贵遗产”主要是指（）A.《荷马史诗》 B.《马可·波罗行纪》C.《天方夜谭》 D.《汉谟拉比法典》A课时训练2.史料实证古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。下面古希腊的艺术作品从一个侧面印证了这一观点。这说明了古希腊人（）A.追求思想解放B.重视体育运动C.提倡民主自由D.主张男女平等B3.[五育·美育]古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，帕特农神庙是其典型代表，这一特点在古罗马建筑上也有体现，从罗马大竞技场遗址中可直观看到。这说明()A.罗马法律系统高度完善B.罗马吸收希腊建筑特点C.罗马全盘移植希腊文化D.希腊城邦商品经济发达B4.他是一位百科全书式的学者，逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。“他”是()A.德谟克利特 B.亚里士多德C.苏格拉底 D.柏拉图B5.[时空观念]李华同学在学习“罗马法学发展历程”这一内容时，制作了下面的示意图，图中①处应填写()A.印度《摩奴法典》B.《汉谟拉比法典》C.《十二铜表法》D.《荷马史诗》C【点拓展】中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。这里的“新”主要体现在以下几个方面：(1)反帝任务完成，民族独立实现。帝国主义列强压迫中国、奴役中国人民的历史从此结束；(2)反封建任务基本完成，人民实现解放。中国封建主义、官僚资本主义统治的历史从此结束，广大人民在历史上第一次成为国家的主人；(3)国家基本统一，民族团结，社会政治局面趋向稳定，重视经济、文化等方面建设的时期开始到来；(4)社会主义方向确定。为实现由新民主主义社会向社会主义社会的过渡，创造了前提条件；(5)中国共产党完成了从在野党到执政党的转变。中国共产党正式成为全国范围内的执政党。6.[跨学科·英语]英文单词中的七月(July)是用来纪念凯撒的。这是因为他在天文学家的帮助下编制了新的历法，奠定了今天人们使用的公历的基础。这部“历法”是()A.夏历B.太阳历C.阴历D.“儒略历”D任务二感受古希腊罗马文化魅力7.[2024·陕西师大附中月考改编]希腊神话有两个基本特点：神人同形和同性。所谓“同形”，就是神和我们一样，有着人的形态和肉体。所谓“同性”，指神和人一样，有爱，有恨，七情六欲样样具备，甚至好嫉妒。这反映了在古希腊()A.宗教信仰意识淡薄B.人文思想根植于传统文化C.理性占据主导地位D.神话的影响削弱民主进程B点拨：根据题干可知，希腊神话中赋予诸神以人的形态、肉体和情感，体现出以人为主体、尊重人的价值、关心人的利益的思想观念根植于希腊文化中，B项正确；希腊神话与宗教信仰无关，排除A项；启蒙运动时期理性占据主导地位，排除C项；题干与民主进程无关，排除D项。故选B。8.[五育·智育]下表中的名人名言可以反映出古希腊和中国古代的思想家们的共同核心主张是()A.主张以人为本B.关注人与自然、人与人的和谐C.崇尚自然科学D.强调统治者用仁政治理国家“人法地，地法天，天法道，道法自然。”“己所不欲，勿施于人。”古希腊的思想家中国古代的思想家“原子是万物的本原。”“认识你自己。”“人法地，地法天，天法道，道法自然。”“己所不欲，勿施于人。”点拨：根据所学知识可知，“原子是万物的本原”体现的是德谟克利特认为世界的本源是原子，人也是由原子组成，“人法地，地法天，天法道，道法自然”体现了老子“人要顺应自然”的观点，因此德谟克利特和老子二者思想的相似之处是人与自然的关系；苏格拉底主张人应该“认识你自