人教版九年级上册历史精品教学课件 第六单元 资本主义制度的初步确立 第18课 美国的独立 (5).pptVIP

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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2345617891011第六单元资本主义制度的初步确立第18课美国的独立目录CONTENTS01预学新知02课时训练预学新知殖民统治1783来克星顿华盛顿《独立宣言》萨拉托加大捷约克镇1776年7月4日生而平等资产阶级“第一个人权宣言”奴隶制民族解放战争分权制衡三权分立成文宪法1.“殖民地把英国的各种法案——1764年的《糖税法》、1765年的《印花税法》、1766的《驻军法》以及1767年的《唐恩森德法》称为‘不可容忍的法令’。最后冲突不可避免。从1775年开始，经过多年时断时续的战争，北美殖民地最终取得胜利。”以上史实充分表明了（）A.英国压制北美经济的发展B.北美殖民地得到了开发C.北美人民的民主意识增强D.工业革命扩展到了北美A课时训练2.[新情境]1775年4月19日，新大陆东北部的一声枪响，划破了纯净的天空，改变了这片大陆的历史航道，枪声让这场冲突上升为战争，史称“美国独立战争”。这枪声响起的地点是在（）A.萨拉托加 B.约克镇C.来克星顿 D.纽约C3.某同学在撰写历史人物传记查阅资料时发现资料残缺，记载为“1732年生于美国弗吉尼亚州的庄园；在1775—1783年美国独立战争时任大陆军总司令……1789年成为美国第一任总统”。这位历史人物是()A.哥伦布B.查理一世C.杰斐逊D.华盛顿D4.18世纪六七十年代，在北美殖民地有“自由树”“自由旗杆”“自由的儿女”……这样主题的传单，表达了北美殖民地人民的心愿。下列反映北美人民愿望的历史文件是()A.《大宪章》 B.《权利法案》C.《独立宣言》 D.《人权宣言》C5.[教材素材]下图反映的史实()A.成为美国独立战争的导火索B.标志着美国的诞生C.成为美国独立战争的转折点D.成为美国独立战争结束的标志B6.小明同学是某中学九年级(1)班历史黑板报负责人，他上网查找了以下历史资料，按时间先后排了下列几种情况的顺序，你认为正确的是()①萨拉托加大捷②来克星顿枪声③《独立宣言》发表④美法联军在约克镇打败英军A.②③①④B.③①②④C.①②③④D.④①②③A7.美国宪法制定的参与者杰斐逊认为：“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的。”基于这一理念，美国1787年宪法()A.宣布脱离英国殖民统治B.加强了中央政府的权力C.宣布彻底废除奴隶制度D.贯彻了分权制衡的原则D8.美国思想家潘恩在1776年发表的《常识》中认为英国和北美：“是属于不同的体系的。英国属于欧洲，北美属于它本身。”他呼吁“让我们为宪章加冕，从而使世人知道……北美的法律就是国王”。潘恩的言论()A.揭开了独立战争的序幕B.标志着美国建立共和政体C.表明英国殖民体系瓦解D.促进了北美独立意识觉醒D点拨：根据题干信息“让我们为宪章加冕，从而使世人知道……北美的法律就是国王”并结合所学知识可知，潘恩的言论使得美国的独立战争获得了新的内涵，美国人民不仅仅是为十三州本土而战，也是为开创近代民主共和制政体而战，即国家不需要国王。因此潘恩的言论促进了北美独立意识觉醒，D项正确。9.下表是1787年5月美国制宪会议的参会者情况，他们经过几个月的激烈争论，通过了1787年宪法。由此可知，这部宪法()A.协调了美国各个阶层间的矛盾B.宣扬了人人平等观念C.是各利益集团相互妥协的产物D.体现了天赋人权学说15代表土地投机者高利贷者工商航运者持大量公债者奴隶主人数1424124015点拨：阅读表中内容可知，制宪会议的代表为不同的利益集团，因此宪法的制定必然要维护他们的利益，“经过几个月的激烈争论”说明了他们彼此间进行了妥协。故选C。10.“它(美国)在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。”下列符合美国独创性发展道路说法的是()A.确立了君主立宪制 B.走上了资本主义道路C.进行海外殖民扩张 D.践行了三权分立D11.家国情怀阅读材料，