人教版九年级下册历史精品教学课件 第1单元 第2课 俄国的改革.pptVIP

课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题学习历史不仅仅是记忆年代和事件，更重要的是培养你的批判性思维能力。通过分析历史事件的原因、经过和影响，你将学会独立思考、全面看待问题。

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自主研习课堂探究知识结构第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第2课俄国的改革目录CONTENTS01自主研习02课堂探究03知识结构04分层训练课时课标：通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。彼得一世改革(18世纪初)1．背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行________，工商业的发展极其缓慢。2．目的：改变俄国的落后面貌，实现__________。3．影响(1)积极：俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国；开启了俄国________的进程。(2)消极：____________进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。农奴制富国强兵近代化农奴制废除农奴制1．原因：(1)根本原因：农奴制严重制约了俄国____________的发展。(2)直接原因：克里木战争的失败暴露了农奴制的弊端，加剧了国内矛盾。2．开始：1861年，____________颁布了废除农奴制的法令。3．内容：(1)农奴获得________，可以改变身份，自由转换职业；(2)农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须____________，农奴购买土地的价格高于当时的地价。资本主义经济亚历山大二世人身自由出钱赎买4．评价：积极性：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点，推动俄国走上了发展__________的道路。 局限性：__________的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。5．性质：自上而下的____________性质的改革。资本主义农奴制资产阶级1．彼得一世改革属于封建性质的改革，开启了俄国近代化的进程，但是未改变俄国的社会性质，俄国仍旧是封建农奴制国家。2．1861年农奴制改革是俄国在面临严重危机的情况下进行的，沙皇进行改革的根本目的并不是解放农奴或者发展资本主义，而是挽救统治危机，维护沙皇专制统治。3．俄国农奴制改革的实质是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民的双重敲诈和掠夺，说明改革最大限度地维护了地主阶级的利益。历史反复证明：一个国家、一个民族面对社会变革，能否顺应时代潮流，抓住机遇，事关兴衰命运。阅读下列材料，完成探究。【现危机】材料一十七世纪末的俄国拥有肥沃的土地和丰富的自然资源，然而它却没有通向波罗的海的出海口，没有一支正规军，没有一所像样的学校，全国95%以上的人是文盲，农业也很落后，欧洲其他国家出现的新兴工商业在俄国几乎是空白。(1)根据材料一并结合所学知识，简析十七世纪俄国发展所面对的困局及破局方案。困局：封闭；军事、教育、经济落后。破局方案：彼得一世改革。【行变革】材料二彼得一世在全面学习西方的同时，强化了国内的专制制度和农奴制度，对外奉行帝国政治，其结果是又拉大了俄国与西方国家在政治、经济和文化等方面的差距，使俄国在后来的200多年间不断地落后于西方。——摘编自杜立克《论俄皇彼得一世改革的“欧化”与“专制化”》材料三改革是由各地贵族委员会执行的，对土地的估价通常远远高于实际价格。农民分49年偿还贷款和利息；赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金和赋税没有着落，村社限制农民外迁或外出不归，农民实际上被束缚于村社。——摘编自齐世荣等主编《世界史·近代史编》(2)根据材料二、三及所学，指出俄国近代化过程的阻力，并概括俄国近代化的特点。阻力：封建沙皇专制制度和农奴制；农奴制改革的不彻底性和保留大量封建残余。特点：任务的艰巨性、道路的多样化和曲折性。【谈收获】(3)综上所述，谈谈从俄国的近代化历程中得到的启示。改革是社会进步的动力；改革要依据国情，走符合本国实际情况的道路；要善于学习他国的优点和长处，取长补短。2．[2024·福州期末]19世纪上半叶，俄国近40%参加工业生产的劳动者是世代被束缚在土地上的农奴。农村贫困落后，农奴购买力低，生产效率低。这表明俄国农奴制()A．加强了沙皇的专制权力B．加剧了南北经济发展差异C．导致了农奴政治地位低下D．阻碍了资本主义的发展D234567813．[2024·厦门期末]1856年，亚历山大二世表示：“……农民和他 们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生许多不服地方管制的事情……因而从上面解决要比从下面解决好得多。”他的解决办法是()A．承认农奴自由，可出钱赎买土地B．承认土地私有，允许自由买卖