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四年级数学上册第三单元《乘法》知识点归纳及练习

同学们，我们已经学完了《乘法》这一单元。乘法是数学大厦中非常重要的一块基石，它在我们的生活中应用广泛。为了帮助大家更好地掌握本单元的知识，我们来对所学内容进行一次梳理和巩固。

一、知识点归纳

（一）两位数乘两位数的笔算

1.意义：求几个相同加数的和的简便运算。例如，23×12表示求12个23的和是多少，或者23的12倍是多少。

2.计算方法：

*先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得到一个积，积的末位要和第二个乘数的个位对齐。

*再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得到另一个积，积的末位要和第二个乘数的十位对齐。（注意：用乘数十位上的数去乘时，所得的积表示多少个“十”。）

*最后把两次乘得的积加起来。

*注意：计算过程中，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。

（二）乘法估算

1.目的：在不需要精确计算结果的时候，通过估算可以快速地解决问题或检验计算结果的合理性。

2.方法：一般把乘数看作与它接近的整十数、整百数，再进行口算。例如估算28×32，可以把28看作30，32看作30，30×30=900，所以28×32≈900。

3.应用：估算时，要根据实际情况选择合适的估算方法，有时需要估大，有时需要估小。

（三）三位数乘两位数的笔算

1.意义：与两位数乘两位数的意义类似，是求几个相同加数和的简便运算，或一个数的几倍是多少。

2.计算方法：

*先用两位数个位上的数去乘三位数，所得积的末位与两位数的个位对齐。

*再用两位数十位上的数去乘三位数，所得积的末位与两位数的十位对齐。

*最后把两次乘得的积加起来。

*注意：同样要注意进位问题，以及每一步乘积的书写位置是否正确。

（四）因数中间或末尾有0的乘法

1.因数末尾有0的乘法：

*计算方法：可以先把0前面的数相乘，然后看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。

*例如：250×30，先算25×3=75，两个因数末尾共有2个0，所以在75后面添上2个0，结果是7500。

2.因数中间有0的乘法：

*计算方法：用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数时，0也要乘。如果0所在的数位上乘得的积是0，再加上进上来的数，写在相应的数位上；如果积是0且没有进位，也要在那一位上写0占位。

*例如：105×23，计算3×105时，3×0=0，加上进位后再写结果。

（五）积的变化规律

1.规律一：一个因数不变，另一个因数乘（或除以）一个不为0的数，积也乘（或除以）相同的数。

*例如：6×2=12，6×20=120（一个因数6不变，另一个因数2乘10，积12也乘10）。

*又如：20×4=80，10×4=40（一个因数4不变，另一个因数20除以2，积80也除以2）。

2.规律二：一个因数乘（或除以）一个不为0的数，另一个因数除以（或乘）相同的数，积不变。（这是后面学习商不变的性质的铺垫）

*例如：8×15=120，(8×5)×(15÷5)=40×3=120。

（六）解决问题

1.步骤：

*认真读题，理解题意，找出已知条件和所求问题。

*分析数量关系，确定用什么方法计算（乘法）。

*列出算式并计算。

*检验结果是否正确，写出答语。

2.常见类型：

*求几个几是多少。

*求一个数的几倍是多少。

*稍复杂的两步乘法应用题（如：先求一份数，再求几份数；或先求出部分量，再求总量等）。

二、练习题

（一）基础巩固

1.口算：

*20×30=

*40×50=

*12×40=

*25×20=

*0×89=

*110×7=

2.估算：

*38×21≈

*69×52≈

*71×80≈

*43×58≈

3.笔算下面各题：

*24×12=

*36×45=

*108×25=

*230×40=

*305×32=

*45×120=

4.根据积的变化规律填空：

*两个因数的积是56，如果一个因数不变，另一个因数乘3，积是（）。

*两个因数的积是72，如果一个因数除以8，另一个因数不变，积是（）。

*一个因数乘5，另一个因数乘2，积（）。

（二）能力提升

1.判断对错，并改正：

*23×45=1035（）改正：

*150×60=900（）改正：

2.选择正确答案的序号填在括号里：

*一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数也