2025年新人教版化学九年级下册课件 第八单元 金属和金属材料 5-跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用 .pptVIP

跨学科实践活动7垃圾的分类与回收利用

课前自学准备课标要求12活动目标了解垃圾处理的必要性和重要性。应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式。

课堂教学展示【活动设计与实施】了解垃圾及其处理的意义1查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。任务一垃圾是指失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。日常生活垃圾具有成分复杂、含水量高、无机物含量高、有机物含量低等特点。

2结合生物学、道德与法治、地理等课程知识，从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等不同角度，讨论垃圾处理的意义。任务一通过分类投放、分类收集，把有用物资（如纸张，塑料、橡胶、玻璃、废旧金属以及废旧家用电器等）从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量，从而实现垃圾资源化和减量化。

12查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。走访社区，根据所在社区垃圾分类的实际情况，设计科学合理、通俗易懂、简便易行的垃圾分类宣传图示。任务二

1举例说明从源头减少金属垃圾产生的方法任务三应用“绿色冶金”技术，从金属冶炼渣中提取有用元素，实现废物的资源化利用。使用稳定性高的材料，减少金属在处理和使用过程中发生的氧化和腐蚀，从而减少金属垃圾的产生。做好金属制品的防腐蚀措施，如刷漆，烤蓝等，延长金属制品的使用期限。

1举例说明生产和生活中金属垃圾再利用的方法任务三加工利用：将回收的各种废弃金属通过熔炼、锻造等加工工艺，制成新的金属制品。转化利用：通过火法富集，湿法溶解、微生物吸附等工艺进行冶炼和精炼，将得到的金属作原料生产新的金属制品或其他产品。回收利用：将金属垃圾回收后直接制成砖块、建材等材料。

2结合化学、物理、生物学课程中关物质的变化、能量的转化等知识，查阅资料，设计金属垃圾回收利用（直接利用或间接利用）的方案，实施其中可操作的部分，并对金属的回收利用提出建议。任务三

3查阅资料，举例说明从源头减少其他种类垃圾（如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等）的方法，并设计回收利用的方案。了解垃圾的回收利用任务三

4了解垃圾的回收利用任务三访问所在地区的垃圾处理站，了解垃圾集中后回收利用的方法及流程。尝试绘制垃圾回收利用流程图，结合任务二中垃圾分类宣传图示，设计并制作垃圾的分类与回收利用的宣传展板。

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12展示你设计的垃圾回收利用方案，试从环境效益、社会效益和经济效益等角度进行互评。选择社区内合适的位置设置宣传展板，开展垃圾分类与回收利用的宣讲活动。

课堂教学展示课堂小结

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。