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五年级下册英语语法知识点

同学们，五年级下册的英语学习，语法是我们构建英语知识大厦的重要基石。它不仅仅是枯燥的规则，更是帮助我们准确理解和流利表达的金钥匙。掌握好这些核心语法点，能让我们的英语学习之路走得更稳、更远。下面，就让我们一起来系统梳理一下本学期需要重点掌握的语法知识吧！

一、动词“be”的奥秘：am,is,are的正确使用

“be”动词家族是我们最早接触的动词，也是构成句子的灵魂。在五年级，我们要更加熟练地运用它们。

*我用am:当句子的主语是“I”（我）的时候，我们就用“am”。比如：Iamastudent.(我是一名学生。)Iamhappytoday.(我今天很高兴。)

*你用are:当主语是“you”（你，你们）的时候，搭配“are”。比如：Youaremyfriend.(你是我的朋友。)Youareclever.(你们很聪明。)

*is连着他、她、它:当主语是第三人称单数，如“he”（他）、“she”（她）、“it”（它），或者单个的人名、事物名称时，我们用“is”。比如：Heisaboy.(他是个男孩。)Sheismysister.(她是我的妹妹。)Itisacat.(它是一只猫。)Tomisintheclassroom.(汤姆在教室里。)

*复数名词全用are:当主语是复数形式的名词，或者表示多个人或事物的代词（如they）时，也要用“are”。比如：Dogsarelovely.(狗很可爱。)Theyaremybooks.(它们是我的书。)

小窍门：牢记口诀“我用am，你用are，is连着他、她、它，复数名词全用are”，做题时先找主语，再对号入座就不容易出错啦！

二、名词的“单”与“复”：可数名词的复数变化

名词是表示人或事物名称的词。很多名词都有单数（一个）和复数（多个）的区别。

*规则变化是主流：

*大部分名词直接在词尾加“s”。比如：book-books,pen-pens,cat-cats。

*以“s,x,sh,ch”结尾的名词，加“es”。比如：bus-buses,box-boxes,fish-fishes(强调鱼的种类时)/fish(鱼的条数，单复数同形),watch-watches。

*以“辅音字母+y”结尾的名词，变“y”为“i”再加“es”。比如：baby-babies,family-families,story-stories。

*以“f”或“fe”结尾的名词，有些要变“f/fe”为“v”再加“es”。比如：knife-knives,leaf-leaves,wolf-wolves。（这个需要特别记忆哦！）

*不规则变化要特别记：有些名词的复数变化没有统一规则，需要我们逐个记忆。比如：man-men,woman-women,child-children,foot-feet,tooth-teeth,mouse-mice。还有一些名词单复数形式相同，比如：sheep(绵羊),deer(鹿),people(人，人们)本身就是复数概念。

小窍门：制作一张名词复数不规则变化表，贴在课本上，时常翻看，就能记得更牢！

三、情态动词“can”的本领：能力与请求

“Can”是我们这学期学习的一个非常重要的情态动词，它表示“能，会，可以”。

*表示能力：即某人具备做某事的技能或能力。

*肯定句：主语+can+动词原形+其他。比如：Icanswim.(我会游泳。)ShecansingEnglishsongs.(她会唱英文歌。)

*否定句：直接在can后面加“not”，缩写为“can’t”。主语+can’t+动词原形+其他。比如：Ican’tfly.(我不会飞。)Hecan’trideabike.(他不会骑自行车。)

*一般疑问句：将can提到主语前面。Can+主语+动词原形+其他？肯定回答：Yes,主语+can.否定回答：No,主语+can’t.比如：Canyoudance?(你会跳舞吗？)Yes,Ican./No,Ican’t.

*表示请求或许可：用于礼貌地提出请求或征求同意。

*比如：CanIhavesomewater,please?(请问我能喝点水吗？)Canweplayoutsidenow?(我们现在可以去外面玩吗？)