人教版九年级上册历史精品教学课件 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 (12).pptVIP

2345617123第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国目录CONTENTS01要点自主学021星题基础巩固032星题能力提升043星题素质探究要点自主学启蒙运动巴士底狱人权宣言法兰西第一共和国雅各宾资产阶级自由民主拿破仑法典1.(史料实证)启蒙思想家和一些行政官员认识到实行改革的必要性。但是，波旁王朝的权力已在衰弱。路易十五和路易十六都试图改革，向享有最多财富的特权阶层征税，但遭到了贵族抵制而屡屡失败。材料可用来佐证（）A.法国大革命的背景B.法国大革命的历程C.法国大革命的特点D.法国大革命的意义A1星题基础巩固2.(新情境)托克维尔在《旧制度与大革命》中曾说：“当大革命爆发之际，法国这座古老政府大厦几乎完好无损；可以说，人们用它在原基础上建起另一座大厦。”如何建起另一座大厦，1789年的革命者首先设想是（）A.暴力革命B.成文宪法C.处死国王D.热月政变A3.法国大革命期间的重要文献《人权宣言》，彰显出革命的根本目的，就是要打破王公贵族的政治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法性。这种“新的思想”是（）A.三权分立 B.人民主权C.君权神授 D.议会至上B4.[2025·驻马店模拟]1821年，一位希腊游击队首领宣称：“法国大革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前……人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，要想统治人民也就变得更困难了。”该言论表明，法国大革命（）A.通过君主立宪限制了王权B.传播了资产阶级自由民主思想C.阻碍了欧洲社会经济发展D.体现了废除旧制度的不彻底性B5.《拿破仑法典》破除了封建立法原则，于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。这说明该法典成为（）A.罗马法体系最终完成的标志B.拿破仑征服欧洲的法律武器C.欧美国家资产阶级立法规范D.拿破仑帝国长治久安的保障C6.(历史解释)拿破仑在击溃第三次反法联盟、占据莱茵河左岸及许多小邦国后，在那里赶跑了封建王公和主教，取消了各种徭役、封建贡赋及什一税，宣布公民平等和自由。后来建立的莱茵同盟，有16个邦国加入，普遍实行资产阶级的改革。此材料可说明，拿破仑的对外战争（）A.破坏了其他民族国家的领土完整B.巩固了法国大革命的成果C.打击了欧洲其他国家的封建势力D.使各国民族意识开始觉醒C7.他对法国的统治有两个特点：国内改革和军事战役。前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了一种民族主义反抗，并最后导致他的垮台。此材料（）A.主要评价了拿破仑的历史功绩B.对拿破仑的评价具有片面性C.着重强调拿破仑的历史局限性D.客观地评价了拿破仑的活动D1.(唯物史观)从1789年7月14日巴黎民众攻占巴士底狱到1794年7月热月政变，人民群众显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动着革命向前发展，使革命得以彻底进行。这说明（）A.法国大革命过程艰难曲折B.杰出人物能推动历史发展C.人民群众是历史的创造者D.法国大革命影响广泛深远C2星题能力提升2.(横向联系)下表反映出美国《独立宣言》和法国《人权宣言》的共同之处是（）A.反映了资产阶级的政治要求B.废除了贵族的等级特权C.号召人民争取民族独立 D.确立了分权制衡的原则法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。……在法律面前，所有的公民都是平等的《独立宣言》《人权宣言》人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利……为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。……在法律面前，所有的公民都是平等的3.(新素材)法国大革命期间，雅各宾派不是将地域、语言、历史、族裔或种族视作法国的基础，而是将“共和”价值或政治倾向作为法兰西民族的基石；在授予法国国籍时，考虑的是是否出生和居住在法国，是否遵守共和国原则等，而不是法国祖先血统。这种做法（）A.增强了民族民主意识B.提升了国家治理能力C.加强了国王专制统治D.推动了启蒙运动兴起A点拨：题干中将“共和”价值或政治倾向作为法兰西民族的基石，将遵守共和国原则作为授予法国国籍条件之一，有利于反对封建主义，增强民族民主意识，A正确；材料没有体现国家治理能力，排除B；将遵守共和国原则作为条件之一，削弱了国王专制统治，排除