9.1 陈情表—— 高二语文人教统编版 选择性必修 下 课前导学.docxVIP

9.1陈情表——高二语文人教统编版选择性必修下册课前导学

【基础知识】

一、作者简介

李密（224287），一名虔，字令伯，犍为武阳（今四川彭山）人，散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。父早亡，母何氏改嫁，李密由其祖母刘氏抚养。师事谯周，长于《春秋左氏传》。历任蜀汉州从事、尚书郎等职。蜀亡后屏居乡里累举不应。李密44岁时，晋武帝立太子，征为太子洗马，诏书累下，郡县逼迫，他为此上《陈情表》。武帝览表感动，命郡县供其祖母奉膳。《晋书·孝友列传》将他名列首位，誉之“以孝谨闻”。刘氏死后，李密服丧满，应征为太子洗马、尚书郎出为河内温令。李密自恃才能，常望内转，因不遂所愿而怀怨被免官。李密的作品融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉，感人至深。

二、写作背景

司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。文中所写，皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯心，作者不是直陈其事，而是凄切婉转地表明心意，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。李密的《陈情表》把晋武帝感动了，皇帝不但准奏，而且“赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳”。可见此文感染力之大。

三、生词释义

1.明确字音

险衅(xìn)闵(mǐn)凶?愍(mǐn)鲜(xiǎn)兄弟?祚(zuò)薄?

期(jī)功强(qiǎng)近?僮(tóng)?夙(sù)婴床蓐(rù)?

逮(dài)奉?洗(xiǎn)马猥(wěi)?逋(bū)慢?日笃(dǔ)

矜(jīn)育?宦(huàn)达?拔擢(zhuó)优渥(wò)?茕(qióng)茕孑(jié)立

2.重要实词虚词

凶：夙遭闵凶?(名词，不幸)

见：慈父见背?(用在动词前，表示对他人动作行

为的承受，译为“我”)

夺：舅夺母志?(动词，强行改变)

鲜：终鲜兄弟?(动词，少。这里是“没有”的意思)

祚：门衰祚薄?(名词，福分)

婴：而刘夙婴疾病?(动词，缠绕)

具：臣具以表闻?(副词，详尽)

逋：责臣逋慢?(动词，逃避)

笃：则刘病日笃?(形容词，病重)

危：人命危浅?(形容词，危弱)

鉴：皇天后土实所共鉴?(动词，察)

听：听臣微志?(动词，任从。这里指应许)

逮：逮奉圣朝?(介词，及、至)

庶：庶刘侥幸?(动词，希望)

3.词类活用

外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮?(名词作状语，在外；在内)

则刘病日笃?(名词作状语，一天天地)

臣不胜犬马怖惧之情?(名词作状语，像犬马一样)

臣具以表闻?(动词的使动用法，使……知道)

猥以微贱?(形容词用作名词，卑微低贱的身份)

凡在故老?(形容词用作名词，元老，旧臣)

是以区区不能废远?(形容词用作动词，远离)

4.特殊句式

（1）判断句

非臣陨首所能上报?(“非”表否定判断)

（2）被动句

而刘夙婴疾病?(“婴”是“被……缠绕”的意思)

则告诉不许?(“不许”是“不被允许”的意思)

（3）状语后置句

急于星火?(“急于星火”即“于星火急”)

（4）固定句式

臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年?(“无以”译为“没有用来……的方法”)

四、梳理结构

全文可分为四个部分：

第一部分：（第1段）叙述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境。

第二部分：（第2段）叙述朝廷多次征召的经过及自己进退两难的尴尬。

第三部分：（第3段）以“孝治”的道理为依据，表明“辞不赴命”的原因——不是保全名节，而是力行圣朝的“孝治”纲领。

第四部分：（第4段）恳请晋武帝批准自己终养祖母的要求，并言明先尽孝而后尽忠的赤诚。

【知识小练】

1.下列对句子中加粗词的解释，不正确的一项是()

A.臣以险衅（坎坷） 逮奉圣朝（及、至）

B.而刘夙婴疾病（缠绕） 形影相吊（安慰）

C.外无期功强近之亲（勉强） 听臣微志（应许）

D.门衰祚薄（家族） 茕茕孑立（孤单）

2.下列句子中加粗词语的意思，和现代汉语全都不同的一