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ＧＵＡＮＧＤＯＮＧＪＩＡＯＹＵ

基于数据分析的中职钳工实训课教学诊断与改进分析

文/河源理工学校潘程静

引言掘ꎬ并同时实现监测、研究、反馈的功

在机械制造领域中ꎬ钳工技能是最能ꎬ这有效推动了教师的教学由经验决

古老、最基本的金属加工技术ꎬ至今一策向数据驱动的转变ꎬ促进了教师的自

直是该领域重要的工种ꎮ在中职钳工专我诊改ꎬ教学质量大幅度提升ꎮ由此可

业的教学中ꎬ实训课程实际就是通过实见ꎬ大数据分析可以全景式助推课堂教

践让学生牢固地掌握钳工的基本技能ꎬ学的诊断和改进ꎬ整体提升教学效能ꎮ

为成为应用型的高技能人才奠定良好二、基于数据分析的中职钳工实训图１钳工技能训练各项目的得分对比

基础ꎮ但在具体的实训过程中ꎬ总有这课教学诊断与改进的实践策略３.问卷调查模块情况诊断

样那样的问题ꎬ导致学生的技能提升缓(一)重新编排钳工实训内容某中职学校利用问卷星网站进行调

慢ꎬ甚至根本难以完成实习的任务ꎮ在随着科学技术的迅猛发展ꎬ在新的查表跟踪收集ꎬ主要对象是汽车智能制

此背景下ꎬ必须重新审视钳工实训课程社会需求下ꎬ钳工技术也在相应地创新造专业群学生ꎬ调查表总共３２２份ꎬ主要

的教学ꎬ对教学实践中的问题进行准确发展ꎬ而传统的钳工实训教学模式的滞是对学生钳工技能训练效果的影响因素

诊断ꎬ并探索改进问题的有效手段ꎮ目后性显现出来ꎬ不能真正满足学生未来进行分析ꎮ“钳工工艺与技能训练”课程

前ꎬ大数据技术与职业教育的深度融的发展需求ꎬ因此必须科学合理地对课教学情况调查表体现在三大项和七个小

合ꎬ中职钳工实训课程应用先进的数据程进行诊断和改进ꎮ教师有必要在钳工项ꎮ经过数据分析得出如下的结论ꎮ

分析手段ꎬ对课堂教学诊断发挥了实训内容编排环节下功夫ꎬ结合机械领(１)学生方面问题

“对症下药”的作用ꎬ同时也为教学效域发展的具体状况ꎬ以及企业、往届毕通过收集到的数据不难看出ꎬ学生

果和质量的提升指明了方向ꎮ业生的信息ꎬ有改进性地重新编排实训的理论知识储备较好ꎻ尽管对技能操作

一、大数据分析对中职实训课堂教教学内容ꎬ在立足全面性的基础上满足有一定的兴趣ꎬ但思路匮乏ꎬ停留在模

学诊改的意义行业的发展、用人单位的需求ꎬ同时让仿操作中ꎬ还没有养成良好的学习习

(一)促进教学诊改的准确性实训内容更有层次感ꎬ加深中职学生对惯ꎬ教师必须重点培养学生的学习能

当前ꎬ中职学校主要是通过开会、实训知识的理解和掌握ꎮ力ꎻ虽然学生可以彼此协作ꎬ但找不到

谈话、测评等诸多传统的评估模式ꎬ对(二)深度结合数据分析技术适当的团队角色ꎬ尽管课堂气氛活跃ꎬ

专业课堂教学实施诊断和评价ꎬ存在了１.进行技能考核的诊断但效果不尽如人意ꎮ

解不全面的问题ꎮ尤其是数据化、信息某中职学校于２０２１年上学期期末ꎬ(２)教师的引导作用

化程度不够ꎬ学校不能深入而全面地了开展了高一学生参与的针对“钳工技调查结果显示ꎬ实训教师的专业技

解存在的问题ꎮ而大数据分析则具备运能培训”的考查评价ꎮ评价的反馈结术、理论知识和实践技能都很扎实ꎮ在

算速度快、形式多样化、信息量大等优