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点亮安全小灯塔：一年级安全教育启蒙课教案与活动设计

安全教育是儿童成长过程中的重要基石，对于刚踏入小学校园的一年级学生而言，建立初步的安全意识、掌握基础的自我保护技能，是他们适应集体生活、健康快乐成长的前提。本教案及活动方案旨在通过生动有趣、贴近生活的教学形式，帮助一年级学生认识身边的安全隐患，学会基本的安全常识，培养自我保护的初步能力。

一、教学目标

1.知识与技能：初步认识常见的安全标志（如红绿灯、禁止奔跑等），了解基本的交通安全（如过马路规则）和校园活动安全（如不追逐打闹、正确上下楼梯）常识。能够说出至少两种遇到危险时可以求助的人或方式。

2.过程与方法：通过情景模拟、观看图片视频、互动游戏、小组讨论等多种形式，引导学生主动参与安全知识的学习与实践。

3.情感态度与价值观：感受安全的重要性，培养遵守安全规则的意识，树立“安全第一”的观念，乐于做自己的“安全小卫士”。

二、教学重难点

*重点：认识红绿灯等基本交通标志，掌握过马路的安全规则；了解校园内活动的安全注意事项。

*难点：将所学的安全知识内化为自觉行为，并能在模拟情境中做出正确的安全反应。

三、教学准备

1.教师准备：

*PPT课件（包含安全标志图片、交通安全和校园安全情景图片/短视频、安全儿歌等）。

*安全标志实物卡片或图片（红绿灯、人行横道、禁止奔跑、注意台阶等）。

*红、黄、绿三种颜色的圆形卡片（模拟交通信号灯）。

*小奖品（如“安全小卫士”贴纸）。

*情景表演所需的简单道具（如书包、玩具小汽车等）。

2.学生准备：无需特别准备，保持积极参与的心态即可。

四、教学时间

建议1课时（约40分钟）

五、教学过程

（一）导入：安全小问号，我想知道（约5分钟）

1.情境提问：教师面带微笑，亲切地问：“小朋友们，我们来到美丽的小学校园，每天在这里学习、游戏，开心吗？”（引导学生回答）“在开心玩耍的时候，我们会不会遇到一些让我们觉得‘哎呀，有点危险’的事情呢？”

2.自由发言：鼓励学生大胆说出自己遇到过或见过的危险情景（如：跑太快摔倒了、看到路上车子开得很快等）。教师不做评判，只做倾听和简单记录（可以在黑板上用简笔画示意）。

3.引出主题：“看来，在我们身边，确实有一些需要注意的安全问题。今天，我们就一起来学习如何保护自己，做一名‘安全小卫士’，这节课我们就叫‘点亮安全小灯塔’，让安全知识像灯塔一样照亮我们的校园生活，好不好？”

（二）新知学习与体验：安全小课堂，我来学（约20分钟）

模块一：交通安全我知道——“小斑马过马路”

1.看图识标志：

*出示红绿灯、人行横道（斑马线）的图片或实物卡片。

*提问：“这是什么？它告诉我们什么？”引导学生说出红绿灯和斑马线的作用。

*教师小结：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。过马路要走斑马线，左右看看没车再通过。”（可配合简单手势）

2.情景模拟游戏：“小司机和小行人”

*教师扮演交通警察，用红、黄、绿卡片指挥交通。

*请几名学生扮演“小行人”，几名学生扮演“小司机”（用玩具汽车或双手做开车状）。

*设置“斑马线”（可用粉笔在地上画或用绳子代替）。

*规则：红灯亮，小行人站在路边不动，小司机停车；绿灯亮，小行人左右看后走斑马线过马路，小司机慢速“行驶”并注意避让。

*游戏过程中，教师及时纠正不当行为，强调安全要点。

模块二：校园安全我遵守——“校园安全拍手歌”

1.安全情景辨析：

*出示几组校园活动图片（如：上下楼梯靠右行vs推挤打闹；在走廊慢慢走vs追逐奔跑；正确使用文具vs拿着笔尖挥舞）。

*提问：“图片里的小朋友做得对不对？为什么？”引导学生讨论，说出不安全行为可能带来的后果。

2.学习安全拍手歌：

*教师带领学生学唱自编或经典的校园安全拍手歌，巩固安全知识。

*（示例）“你拍一，我拍一，校园安全要注意。你拍二，我拍二，上下楼梯靠右行。你拍三，我拍三，不跑不跳慢慢走。你拍四，我拍四，不玩危险小石子……”

3.“安全小提示”分享：鼓励学生结合自己的经验，说说在教室、操场、卫生间等地方要注意哪些安全。

（三）巩固与拓展：安全小演练，我能行（约10分钟）

1.“安全小判官”：

*教师描述一些情景（如：“小明在走廊里快速奔跑，想追上前面的同学。”“小红过马路时，看到绿灯亮了，左右看了看才走。”），让学生判断对错，并说明理由。

*对判断正确的学生给予“安全小卫士”贴纸奖励。

2.“危险来了怎么办”：

*提问：“如果我们在学校里不小心摔倒了，或者看到有同学受伤了，应该怎么办呢？”

*引导学生说出