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三年级劳动课教案第课养金鱼

引言

劳动是生活的基础，是幸福的源泉。对于三年级的孩子们来说，劳动教育不仅是技能的培养，更是责任感、观察力和爱心的启蒙。本课选择“养金鱼”作为主题，正是希望通过这一充满乐趣和挑战的实践活动，让孩子们在亲手照料小生命的过程中，学习基本的劳动技能，体会生命的奇妙，培养持之以恒的责任心。

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一、课程基本信息

*年级：三年级

*学科：劳动与技术

*课题：我的金鱼朋友——学养小金鱼

*课时：1-2课时（不含日常观察照料时间）

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步了解金鱼的生活习性（如喜欢干净的水、需要适宜的食物等）。

*学习并尝试操作养金鱼的基本方法和步骤，包括准备鱼缸、换水、喂食等。

*能够识别养金鱼过程中的一些基本需求和简单问题。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、动手实践和小组合作，体验养金鱼的全过程。

*学习制定简单的观察记录计划，培养初步的观察能力和记录能力。

3.情感态度与价值观：

*感受生命的可贵，培养爱护小动物、珍爱生命的情感。

*体验劳动的乐趣和成就感，培养责任心和坚持性。

*培养细致观察、乐于思考和合作互助的良好习惯。

三、教学重难点

*重点：养金鱼的基本方法和步骤（准备工作、喂食、换水）。

*难点：理解金鱼的生活习性与照料行为之间的关系，以及培养持续照料的责任心。

四、教学准备

*教师准备：

*活体金鱼若干条（选择生命力较强、易于饲养的品种，如草金）。

*大小适宜的玻璃鱼缸或透明塑料盆若干（每组一个）。

*鱼缸装饰物（如小石子、水草，可选，用于美化环境和提供庇护）。

*金鱼专用饲料。

*晾置过的自来水（提前1-2天接好，去除氯气）。

*换水用的小勺子或小水壶、鱼网。

*清洁用的抹布。

*关于金鱼生活习性的图片、短视频或绘本。

*观察记录表（可提前设计打印，包含日期、天气、金鱼状态、喂食换水情况等简单条目）。

*奖励用的小贴纸或“爱心饲养员”证书（可选）。

*学生准备（课前）：

*预习：和爸爸妈妈一起搜集一些关于金鱼的小知识（如金鱼吃什么、生活在哪里等）。

*准备：一个干净的小本子和铅笔（用于记录观察日记）。

五、教学过程

第一课时：认识金鱼，准备“家”

(一)趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜导入：教师说谜语：“身穿红衣裳，头戴红帽子，游来游去不怕水，是我们的好朋友。”（打一水生动物）引导学生猜出“金鱼”。

2.图片/视频展示：播放金鱼在水中游动的美丽图片或短视频，提问：“同学们，你们喜欢金鱼吗？谁见过或养过金鱼？”鼓励学生分享自己的经验或疑问。

3.揭示课题：“今天，我们就要学习如何照顾这些可爱的小生命，成为一名合格的‘小饲养员’，一起给它们安个舒适的家，好吗？”（板书课题：我的金鱼朋友——学养小金鱼）

(二)认识金鱼，了解习性(约10分钟)

1.观察与讨论：

*教师出示准备好的金鱼（暂养在透明容器中），引导学生仔细观察：“看看这些小金鱼，它们长什么样子？有哪些颜色？它们是怎么游动的？”

*小组讨论：结合课前搜集的资料，说说金鱼喜欢生活在什么样的环境里？它们吃什么？

2.教师小结与补充：

*外形特征：身体流线型，有鳞片、鳍（胸鳍、腹鳍、尾鳍等）、鳃（用于呼吸）。

*生活习性：

*喜欢清洁、温暖的水（不能用刚接的自来水，里面的氯气对金鱼不好，需要提前晾几天）。

*是杂食性动物，喜欢吃专用的鱼食，也吃少量面包屑等，但不能喂太多。

*需要氧气，所以鱼缸里的水不能太满，水面要和空气接触。

*强调：金鱼是有生命的，我们要用心爱护它们。

(三)动手实践：为金鱼安“家”(约20分钟)

1.准备工作讲解：

*鱼缸的选择与清洗：“我们用什么来当金鱼的家呢？”（玻璃鱼缸或透明塑料盆）。强调鱼缸必须干净，不能有油污。教师演示如何清洗鱼缸（用清水冲洗，可用软布擦拭内壁，避免用洗涤剂）。

*铺底与装饰（可选）：“为了让金鱼的家更漂亮，我们可以在鱼缸底部铺一层干净的小石子，种上几棵水草（提醒学生水草要选金鱼不会吃的种类，或者用假水草）。”讲解铺石子时要注意安全，不要划伤手。

*加水：“加什么样的水呢？”（引导学生回忆课前知识，用晾置过的自来水）。教师演示加水：水不要加太满，离缸口留一段距离，方便金鱼呼吸。

2.小组合作：

*将学生分成若干小组，每组发放一个鱼缸、小石子、水草（如果准备了）、晾好的水。

*学生在教师指导下分工合作，共同完成鱼缸的清洗、铺底、加水工作。教