小学议论文写作实用技巧合集.docxVIP

小学议论文写作实用技巧合集

在小学语文学习中，议论文写作是培养逻辑思维和表达能力的重要环节。相较于记叙文的情感抒发，议论文更侧重于观点的明确与理由的阐述。许多同学初接触时可能会觉得无从下笔，或是观点模糊，或是论据单薄。本文将结合小学生的认知特点，分享一些实用的议论文写作技巧，帮助同学们逐步掌握这项技能。

一、初识议论文：明确“为何而写”与“写什么”

首先要明白，议论文的核心目的是“说服”。你需要清晰地表达一个观点，并通过充分的理由让读者认同你的看法。它不是简单的事实罗列，也不是随意的感想抒发。比如，题目是“小学生应不应该多看电视？”，你的文章就需要明确回答“应该”或“不应该”，然后告诉大家为什么你这么认为。这个“为什么”就是议论文的灵魂。

二、审题立意：议论文的“定盘星”

拿到题目后，第一步也是最关键的一步，就是“审题立意”。

1.审清题意，抓住核心：仔细阅读题目，圈出关键词，明确题目究竟在问什么。是对某个现象的看法，还是对某个行为的评判？比如“保护环境，从我做起”，核心词就是“保护环境”和“从我做起”，你的观点必须围绕如何通过个人行动来保护环境展开。

2.明确观点，立场鲜明：审题之后，要迅速确定自己的观点。观点就像航船的舵，必须清晰、坚定。要么支持，要么反对，要么赞同某一方面，不能模棱两可，让读者看了半天不知道你到底想说什么。比如，对于“小学生要不要参加课外辅导班”，你的观点可以是“小学生应该适当参加课外辅导班，以拓展兴趣和补充知识”，或者“小学生不应过多参加课外辅导班，应给与更多自由探索时间”。

三、审题立意：议论文的“定盘星”

观点确立之后，如何让它站得住脚？这就需要有力的“论据”来支撑。论据就是你用来证明观点的理由和依据。

1.从生活经验中找理由：小学生最熟悉的就是自己的生活。比如，论证“坚持锻炼有益健康”，可以写“我每天早上跑步，现在很少感冒，体育课跑步也比以前快了”。这种亲身经历的事情，往往最真实可信。

2.从阅读积累中找素材：平时看书、读报、听故事时，要留意那些可以作为论据的事例或名言。比如，论证“勤奋能使人进步”，可以想到“爱迪生发明电灯做了上千次实验”的故事，或者引用“书山有路勤为径”这样的名句。当然，引用名言要确保准确，并且理解其含义。

3.从事物联系中找逻辑：有时候，我们可以通过分析事物之间的因果关系来找到理由。比如，论证“我们要爱护小动物”，可以说“小动物是人类的朋友，它们能帮助我们（如小狗看家、小猫捉老鼠），而且它们也有生命，我们应该尊重生命”。

四、谋篇布局：搭建议论文的“骨架”

有了观点和论据，就像盖房子有了砖瓦，还需要合理的结构把它们组织起来。常见的小学生议论文结构可以简单归纳为“总-分-总”式。

1.开头（总）——开门见山，亮出观点：文章的开头要简洁明了，直接点明你的中心论点。不要绕太多弯子。比如，可以直接说：“我认为，小学生在周末应该有更多自主安排的时间。”

2.中间（分）——条理清晰，阐述理由：这是文章的主体部分，要用2-3个理由来支持你的观点。每个理由可以单独成一段。每一段开头可以用一句概括性的话引出这个理由，然后用具体的事例或道理来解释。比如，论证“读书很重要”，可以分几个方面：“读书能增长知识”、“读书能开阔眼界”、“读书能帮助我们写作”。每一方面都用一个小例子来说明。

3.结尾（总）——总结全文，重申观点（或提出希望、发出号召）：结尾部分要对全文进行总结，可以再次强调你的观点，或者根据观点提出一些简单的希望、建议或号召。比如：“总之，多读书对我们好处多多，让我们都爱上读书吧！”

五、具体表达：让语言“活”起来，让论证“实”起来

1.用词准确，表达清晰：尽量使用自己理解并能熟练运用的词语，避免生僻词。句子要通顺，意思要明确。少用含糊不清的词语，比如“可能”、“好像”（除非确实不确定）。

2.善用连接词，使段落过渡自然：比如表示顺序的“首先、其次、再次、最后”；表示并列的“一方面……另一方面……”；表示因果的“因为……所以……”、“之所以……是因为……”；表示转折的“虽然……但是……”等等。恰当使用连接词，能让文章的逻辑更清楚。

3.论据要具体，避免空泛：说“他很努力”，不如说“他每天都坚持预习，上课认真听讲，课后还主动做额外的练习”。后者更有说服力。

4.学会“摆事实，讲道理”：“摆事实”就是举例子，用具体的事情来说明；“讲道理”就是分析原因，解释为什么你的观点是对的。两者结合使用，论证效果更好。

六、锦上添花：一些实用的小提醒

1.观点要“小而明确”：小学生写议论文，不要选择太大、太复杂的话题。观点越小越具体，越容易把道理说清楚。

2.“反向思考”一下：在构思理由时，可以试着从反面想一想，如果你持相