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2025年教师职称-浙江-浙江教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应坚守廉洁自律。下列行为中，符合该准则要求的是

A．利用家长资源为学校争取赞助

B．在节日期间接受家长赠送的购物卡

C．拒绝学生家长的宴请和礼品

D．推荐学生参加自己参股的校外培训班

2、在高中生物教学中，体现“科学探究”核心素养的教学活动是

A．教师演示实验过程，学生记录结果

B．学生根据教师提供的步骤完成验证性实验

C．学生提出问题并自主设计实验方案进行探究

D．学生背诵实验原理和结论以应对考试

3、下列关于细胞膜结构的描述，正确的是

A．由单层磷脂分子构成基本骨架

B．蛋白质均匀分布在磷脂双分子层两侧

C．磷脂分子具有亲水头部和疏水尾部

D．细胞膜的流动性仅由磷脂决定

4、教师在教学中运用“概念图”帮助学生构建知识体系，主要体现的教学原则是

A．直观性原则

B．循序渐进原则

C．启发性原则

D．因材施教原则

5、下列关于光合作用光反应阶段的叙述，正确的是

A．在叶绿体基质中进行

B．生成葡萄糖和ATP

C．需要光和水参与

D．氧气在该阶段被消耗

6、教师在评课中强调“学生参与度高、目标达成度好”，这主要体现的教学评价维度是

A．教学态度

B．教学内容

C．教学效果

D．教学方法

7、下列属于真核细胞与原核细胞共有的细胞器是

A．核糖体

B．线粒体

C．内质网

D．高尔基体

8、在高中生物实验“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”中，解离的主要目的是

A．使染色体着色清晰

B．固定细胞形态

C．使组织细胞相互分离

D．杀死细胞以停止分裂

9、教师在教学反思中写道：“本节课学生互动较少，应增加问题引导”，这体现了教师专业发展的哪种途径？

A．教学观摩

B．同伴互助

C．行动研究

D．自我反思

10、下列关于DNA复制的叙述，正确的是

A．以四种核糖核苷酸为原料

B．发生在细胞有丝分裂的分裂期

C．遵循碱基互补配对原则

D．新合成的两条链均为连续合成

11、在高中生物教学中，下列哪项最能体现“核心素养”中的“科学思维”要求？

A.记忆细胞器的结构与功能

B.运用归纳法总结光合作用的条件

C.背诵遗传定律的内容

D.描述生态系统的组成成分

12、根据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，必修课程共包括几个模块？

A.1个

B.2个

C.3个

D.4个

13、下列有关教师职业道德的说法，正确的是？

A.教师可适当收取家长礼品以促进家校关系

B.教师应平等对待每一位学生，尊重个体差异

C.学生成绩差时可公开批评以示警戒

D.教学任务重时可减少备课时间

14、在“DNA是主要的遗传物质”一课中，采用“问题驱动”教学法的首要步骤是？

A.展示实验图片

B.布置课后作业

C.提出核心问题

D.进行小组讨论

15、下列哪项评价方式最能体现对学生“科学探究”素养的发展？

A.期末笔试成绩

B.实验报告评分

C.课堂提问回答

D.科学小课题研究表现

16、在光合作用教学中，使用“光反应与暗反应”概念图有助于？

A.提高学生记忆速度

B.促进知识结构化

C.增加课堂趣味性

D.减少教师讲解时间

17、教师在备课时，教学目标设计应主要依据？

A.学生兴趣爱好

B.教材章节顺序

C.课程标准要求

D.考试频率高低

18、下列哪种情况属于“同源染色体”的正确描述？

A.一条来自父方，一条来自母方的染色体

B.形态、大小相同的任意两条染色体

C.减数分裂中能联会的两条染色体

D.复制后由着丝粒连接的两条染色单体

19、下列哪项属于教师“专业发展”的有效途径？

A.独立完成教案编写

B.参与校本教研活动

C.仅使用传统教学方法

D.避免教学反思

20、在“种群的数量变化”教学中，构建“J型增长”数学模型的基础假设是？

A.资源有限，存在天敌

B.环境条件理想，无限制

C.种内竞争激烈

D.出生率等于死亡率

21、在高中生物教学中，教师设计“光合作用”一课时，强调学生通过实验观察叶片在光照与黑暗条件下的氧气释放情况，这主要体现了新课程标准倡导的哪种教学理念？

A.以教师讲授为中心

B.知识灌输为主

C.重视探究性学习

D.强调死记硬背

22、根据浙江省教师职称评审要求，教师在“综合素质”考核中需体现职业道德素养，下列哪项最能体现教师的职业理想？

A.按时上下班，不迟到早退

B.