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北师大版数学二年级上册全册教案

前言

二年级上册的数学学习，是孩子们在小学数学学习道路上承上启下的关键时期。他们将在一年级掌握20以内加减法的基础上，进一步学习100以内的加减法，并开始接触乘除法的初步概念，这对他们数学思维的构建至关重要。本教案旨在以北师大版数学教材为依托，为一线教师提供一份兼具专业性、实用性和启发性的教学参考。我们将力求在每一个教学环节中，体现新课标的理念，关注学生数学核心素养的培养，让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上数学，学好数学。

一、教学总目标

1.知识与技能：

*熟练掌握100以内加减法的计算方法，并能正确计算；初步体会加减法的关系。

*结合具体情境，初步理解乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，掌握2-9的乘法口诀，并能运用口诀进行计算和解决简单的实际问题。

*结合具体情境，初步理解除法的意义，能运用除法解决一些简单的实际问题，会用乘法口诀求商。

*认识人民币的单位（元、角、分），了解它们之间的关系，能进行简单的购物计算。

*认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度观念，能进行简单的测量。

*结合生活实际，经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解常见的平面图形（长方形、正方形、三角形、圆形）和立体图形（正方体、长方体、圆柱、球），感受图形的平移、旋转和轴对称现象。

*能根据给定的标准或者自己选定的标准对事物进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性。

2.过程与方法：

*经历从生活情境中抽象出数学信息、提出数学问题、解决数学问题的过程，培养初步的应用意识和解决问题的能力。

*在观察、操作、猜想、交流等数学活动中，发展初步的空间观念、数感和运算能力。

*初步学会与他人合作解决数学问题，体验数学活动的乐趣。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验数学在生活中的应用价值。

*在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

*养成认真计算、规范书写、积极思考、乐于表达的良好学习习惯。

二、各单元教学建议与课时设计思路

第一单元：加与减

单元教学目标：

1.能正确计算100以内数的不进位加法和不退位减法，理解算理。

2.能正确计算100以内数的进位加法和退位减法，进一步理解算理，掌握计算方法。

3.能运用加减法解决简单的实际问题，体验数学与生活的联系。

4.培养估算意识和初步的估算能力。

单元教学重点与难点：

*重点：掌握100以内加减法的计算方法，能正确计算。

*难点：理解进位加法中“满十进一”和退位减法中“退一当十”的算理。

课时安排建议：约10课时

主要教学思路与活动设计提示：

*情境引入：创设学生熟悉的生活情境，如“图书馆借书”、“回收废品”、“套圈游戏”等，引导学生从中发现数学问题，列出加减法算式。

*直观操作与演示：充分利用小棒、计数器等教具、学具，让学生通过摆一摆、拨一拨等活动，直观理解加减法的算理，特别是进位和退位的过程。例如，用小棒的捆与根帮助学生理解“相同数位对齐”和“进位”、“退位”。

*算法多样化与优化：鼓励学生探索不同的计算方法，如口算、笔算、凑十法等，并引导学生在比较中优化算法，掌握竖式计算的方法。

*解决问题能力培养：引导学生经历“理解题意—分析数量关系—列式计算—检验反思”的过程，培养解决实际问题的能力。特别关注“求比一个数多几（少几）的数是多少”的实际问题。

*练习设计：练习形式要多样，既有基础巩固性练习，也有拓展应用性练习。可适当引入一些趣味性强的游戏，如“夺红旗”、“数学接力赛”等，激发学生练习的兴趣。

*估算渗透：在计算前引导学生先估一估结果的大致范围，培养估算意识。

第二单元：购物

单元教学目标：

1.认识人民币的单位元、角、分，知道它们之间的关系。

2.能正确辨认不同面值的人民币。

3.会进行简单的元、角、分之间的换算。

4.能运用人民币的知识解决简单的购物问题，感受数学与生活的密切联系。

5.培养爱护人民币、勤俭节约的意识。

单元教学重点与难点：

*重点：认识人民币的单位和不同面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率。

*难点：人民币的简单计算和找零，尤其是涉及到“元、角、分”的混合运算。

课时安排建议：约4课时

主要教学思路与活动设计提示：

*情境创设与实物观察：课前让学生收集各种面值的人民币（或替代品），课堂上通过“看一看”、“摸一摸”、“说一说”等活动，认识人民币的面值、单位和图案。创设“小小商店”等购物情境。

*模拟购物活动：组织学生进行角色扮演，开展模拟购物活动。让学生在“买东