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三年级数学乘法提高练习集

（先算5×3=15，个位写5，向十位进1；再算2×3=6，6加1等于7，十位写7；最后算1×3=3，百位写3。结果是375。）

2.306×4=(注意：因数中间有0的情况，0也要参与运算哦！)

3.8×214=

4.567×9=(这道题进位比较多，一定要格外小心！)

温馨提示：计算多位数乘一位数时，每一步计算都要认真，特别是遇到因数中间有0或者末尾有0的情况，以及连续进位的情况，更要仔细检查，避免出错。

三、乘法解决问题小能手

数学来源于生活，也应用于生活。让我们用学到的乘法知识来解决一些生活中的实际问题吧！

1.购物问题：一个文具盒8元，王老师想买6个这样的文具盒，一共需要多少钱？

想：这是求（）个（）是多少，用（）法计算。

算式：_________________

答：一共需要（）元。

2.行程问题：一辆小汽车每小时大约行驶60千米，照这样计算，4小时能行驶多少千米？

算式：_________________

答：4小时能行驶（）千米。

3.倍数问题：小红有5本故事书，小明的故事书本数是小红的3倍。小明有多少本故事书？两人一共有多少本故事书？

（提示：先算小明的本数，再算两人一共的本数。）

算式一（小明的本数）：_________________

算式二（两人一共的本数）：_________________

答：小明有（）本，两人一共有（）本。

4.够不够问题：三年级一班有42名同学，每名同学发5个练习本。李老师准备了200个练习本，够吗？

（提示：先算出一共需要多少个练习本，再和200比较。）

算式：_________________

比较：（）○200

答：_________________

解决问题步骤：

1.认真读题，理解题意，知道题目告诉我们什么，要求什么。

2.找出题目中的数量关系，确定用什么方法计算。

3.列出算式并仔细计算。

4.别忘了写答语，回答要完整。

5.对于“够不够”、“能不能”这类问题，计算后还要进行比较。

四、温馨提示与方法总结

亲爱的小朋友们，提高乘法计算能力不是一蹴而就的事情，需要我们：

1.熟练掌握乘法口诀：这是乘法计算的基石，务必倒背如流。

2.养成良好的计算习惯：书写工整，相同数位对齐，计算时不急不躁，认真细致。

3.重视验算：计算完成后，养成验算的好习惯。可以交换因数的位置再乘一遍，看看结果是否相同。

4.多做练习，举一反三：通过不同类型的题目练习，巩固所学知识，发现自己的薄弱环节，及时弥补。

5.善于思考，发现规律：乘法算式中也藏着很多有趣的规律，比如一个数乘10，积的末尾就会多一个0；一个数乘9，积的各个数位上的数字之和可能是9的倍数等等。多观察，多思考，你会发现数学的乐趣！

结语

乘法的世界丰富多彩，它不仅能帮助我们解决计算问题，还能培养我们的逻辑思维能力。希望这份练习集能成为你乘法学习路上的好伙伴。只要你坚持练习，勤于思考，一定能成为乘法小达人！加油哦！