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《发展心理学理论》教学大纲

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.发展心理学的主要研究内容包括哪些方面？()

A.生理发展

B.认知发展

C.社会性发展

D.以上都是

2.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的思维发展经历了哪些阶段？()

A.感觉运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段

B.现实运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段，直觉运算阶段

C.感觉运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，抽象运算阶段

D.现实运算阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段

3.根据埃里克森的人格发展理论，青春期的主要冲突是什么？()

A.自我认同与角色混乱

B.自我认同与自我怀疑

C.自我认同与同伴关系

D.自我认同与家庭关系

4.维果茨基的社会文化理论强调什么在儿童发展中的作用？()

A.生物学因素

B.文化因素

C.环境因素

D.家庭因素

5.根据Bowlby的依恋理论，婴儿与主要抚养者之间的依恋类型有哪些？()

A.安心型依恋，回避型依恋，反抗型依恋，无依恋

B.稳定型依恋，不稳定型依恋，矛盾型依恋，无依恋

C.稳定型依恋，回避型依恋，反抗型依恋，无依恋

D.安心型依恋，矛盾型依恋，回避型依恋，无依恋

6.弗洛伊德认为，人格由哪些部分组成？()

A.自我，本我，超我

B.潜意识，前意识，意识

C.理性自我，非理性自我，潜意识自我

D.意识，前意识，潜意识

7.根据柯尔伯格的道德发展理论，道德发展经历了哪些阶段？()

A.道德前阶段，服从与惩罚定向阶段，相对功利定向阶段，良心的定向阶段，普遍伦理原则定向阶段

B.道德前阶段，惩罚与服从定向阶段，相对功利定向阶段，规则与法律定向阶段，普遍伦理原则定向阶段

C.道德前阶段，服从与规则定向阶段，相对功利定向阶段，良心的定向阶段，普遍伦理原则定向阶段

D.道德前阶段，惩罚与规则定向阶段，相对功利定向阶段，良心的定向阶段，普遍伦理原则定向阶段

8.皮亚杰认为，儿童的道德认知发展遵循什么样的原则？()

A.契约主义原则，功利主义原则，道德普遍主义原则，社会契约原则

B.事实原则，规则原则，道德原则，社会规则原则

C.客观原则，主观原则，规则原则，社会原则

D.事实原则，规则原则，道德原则，社会原则

9.埃里克森认为，成年早期的主要发展任务是什么？()

A.建立亲密关系，避免孤独感

B.发展职业能力，建立社会地位

C.实现自我认同，避免角色混乱

D.建立自我同一性，避免认同危机

10.维果茨基提出的“最近发展区”概念指的是什么？()

A.儿童能够独立完成任务的领域

B.儿童在成人或同伴的帮助下能够完成任务的领域

C.儿童在游戏活动中能够完成任务的领域

D.儿童在日常生活中能够完成任务的领域

11.根据Bowlby的依恋理论，依恋关系对儿童的发展有什么影响？()

A.依恋关系对儿童的社会性发展没有影响

B.依恋关系对儿童的认知发展没有影响

C.依恋关系对儿童的生理发展没有影响

D.依恋关系对儿童的社会性、认知和生理发展都有积极影响

二、多选题(共5题)

12.在发展心理学中，哪些理论强调了个体心理发展的连续性和顺序性？()

A.感觉运动理论

B.认知发展理论

C.社会文化理论

D.生理发展理论

E.依恋理论

13.以下哪些因素被认为是影响儿童道德发展的关键因素？()

A.家庭教育

B.同伴关系

C.学校教育

D.电视媒体

E.个人价值观

14.根据埃里克森的人格发展理论，以下哪些阶段是在成年期的发展阶段？()

A.儿童早期（0-1.5岁）

B.学龄前期（3-6岁）

C.学龄期（6-12岁）

D.青春期（12-18岁）

E.成年早期（18-30岁）

15.以下哪些发展心理学理论强调了语言和社交互动在儿童发展中的重要作用？()

A.皮亚杰的认知发展理论

B.弗洛伊德的性心理发展阶段理论

C.维果茨基的社会文化理论

D.霍尔的发展阶段理论

E.阿德勒的人格心理学理论

16.在发展心理学的研究中，以下哪些方法是常用的？()

A.实验法

B.调查法

C.行为观察法

D.心理测验法

E.访谈法

三、填空题(共5题)

17.发展心理学研究的是个体从出生到老年的各个阶段的心理发展过程，其中，0-1.5岁被称为__________阶段。

18.皮亚杰的认知发展理论中，儿童在__________阶段开始能够进行逻辑推理和抽象思维。

19.埃里克森的人格发展理论中，__