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小学中秋节综合实践活动设计方案

一、活动背景

中秋节，作为中华民族重要的传统佳节之一，承载着深厚的文化底蕴和民族情感。它不仅是家人团聚、共话亲情的温馨时刻，更蕴含着中华民族对团圆、和谐、美好的向往与追求。对于小学生而言，中秋节是一个充满魅力和趣味的节日，但他们对其文化内涵的理解往往停留在表面。通过精心设计的综合实践活动，引导学生深入了解中秋节的历史渊源、民俗风情，亲身体验节日的欢庆氛围，不仅能丰富学生的校园文化生活，增进对传统文化的认同感和自豪感，更能在活动中培养学生的动手能力、合作精神与人文素养，让传统文化的种子在幼小的心灵中生根发芽。

二、活动目标

（一）知识与技能

1.了解中秋节的名称、起源、主要传说（如嫦娥奔月、玉兔捣药等）及相关民俗习惯（如赏月、吃月饼、挂灯笼、家人团聚等），初步感知中秋节的文化内涵。

2.通过参与制作月饼（或月饼模型）、绘制手抄报、制作中秋灯笼等活动，培养动手实践能力、设计与创作能力。

3.学习搜集、整理与中秋节相关的资料（如图文、故事、诗词等），提升信息素养。

（二）过程与方法

1.经历“搜集资料—合作探究—动手实践—展示交流”的综合实践活动过程，体验自主学习与合作学习的乐趣。

2.通过小组讨论、主题班会、成果展示等形式，学会表达与交流自己的见解和成果。

3.在实践活动中，尝试运用多学科知识（如语文、美术、手工、品德与社会等）解决问题，体验学科知识的综合应用。

（三）情感态度与价值观

1.感受中秋节团圆、祥和的节日氛围，体会家庭亲情的温暖，培养热爱家庭、关爱亲人的情感。

2.欣赏中秋节的文化魅力，增强对中华优秀传统文化的热爱和认同感，树立文化自信。

3.在活动中体验合作的快乐，培养团队协作精神和乐于分享的品质。

三、活动对象

小学中高年级学生（可根据不同年级特点适当调整活动难度和深度）

四、活动时间

中秋节前一周（具体活动可分散或集中安排，总时长建议不少于三个课时及部分课外时间）

五、活动主题

月圆中秋，情满校园——我们的中秋佳节

六、活动准备

（一）教师准备

1.制定详细的活动计划和安全预案，明确各环节要求。

2.搜集与中秋节相关的图片、视频、音频资料（如中秋传说动画、经典诗词朗诵、民俗活动影像等）。

3.准备活动所需材料：月饼制作原料（或彩泥、卡纸等手工材料）、绘画工具、灯笼制作材料、背景音乐等。

4.布置活动场地，营造节日氛围（如悬挂灯笼、张贴中秋诗句等）。

5.与家长进行必要沟通，争取家长支持与配合（如协助学生搜集资料、参与部分亲子活动等）。

（二）学生准备

1.预习与中秋节相关的知识，通过询问长辈、阅读书籍、上网搜索等方式，搜集中秋节的传说故事、习俗风情、诗词谚语等。

2.准备参与活动所需的个人用品（如笔记本、笔、绘画工具等）。

3.部分活动（如月饼品尝、亲子制作）可能需要学生提前了解或准备特定物品，教师提前告知。

七、活动内容与过程

第一阶段：知中秋·源远流长（认知探究阶段）

1.“中秋传说我来讲”故事会

*活动形式：小组合作或个人讲述。

*活动过程：学生分享课前搜集到的中秋传说故事，如“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等。教师可引导学生思考故事中蕴含的情感和道理。

*成果：学生能够生动地讲述至少一个中秋传说，并理解其文化寓意。

2.“中秋习俗知多少”交流会

*活动形式：小组讨论、班级分享、资料展示。

*活动过程：学生交流各自了解到的中秋习俗，如吃月饼、赏月、猜灯谜、祭月、玩花灯等，可结合图片、实物（如不同种类的月饼包装盒）进行展示。教师引导学生比较不同地区习俗的异同，感受民俗文化的多样性。

*成果：学生了解多种中秋习俗，制作“中秋习俗集锦”手抄报或思维导图。

第二阶段：品中秋·舌尖上的团圆（体验实践阶段）

1.“月饼的秘密”探究与制作

*活动形式：观察、讨论、动手制作（或模拟制作）。

*活动过程：

*观察不同种类的月饼（外形、馅料、包装），讨论月饼的象征意义（团圆、美满）。

*在条件允许的情况下，邀请家长志愿者或食堂师傅指导学生制作简易月饼（如冰皮月饼）；若条件不具备，可利用彩泥、卡纸等材料制作“创意月饼”模型。

*分享品尝月饼（注意引导学生节约粮食，不浪费），交流品尝感受。

*成果：学生了解月饼的基本制作过程，亲手制作（或模拟制作）月饼，体验劳动的快乐和分享的喜悦。

2.“中秋诗词朗诵会”

*活动形式：个人朗诵、小组合诵、配乐朗诵。

*活动过程：搜集与中秋、月亮相关的古诗词（如李白《静夜思》、苏轼《水调歌头·明月几时有》等），小组内排练，然后进行班级朗诵会。教师指导学生理解诗词意境，感受诗人情感。

*成果