部编版二年级上册语文第一单元教案.docxVIP

部编版二年级上册语文第一单元教案

单元概述

二年级上册的语文学习，如同为孩子们打开一扇扇通往更广阔世界的小窗。第一单元，我们便将引领孩子们迈出校园，走进奇妙的大自然，去聆听秋的声音，去发现植物的智慧，去感受动物世界的趣闻。本单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇精读课文，以及口语交际《有趣的动物》和语文园地一。这些内容不仅充满了童真童趣，更蕴含着丰富的科学知识和朴素的道理，旨在激发学生对自然现象的好奇心，培养他们留心观察、积极思考的习惯，并在阅读和表达中提升语文素养。

单元教学总览

单元主题：大自然的秘密

单元教学目标

1.知识与技能：

*认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，感受课文的语言美和童趣。

*初步了解课文内容，能用自己的话简单复述课文主要情节，如小蝌蚪的成长过程、水的不同形态变化、植物传播种子的方法。

*学习积累课文中的优美词句、精彩段落，并尝试运用。

*学习观察画面，能根据画面内容说几句完整、连贯的话，乐于参与口语交际，敢于表达自己的想法。

2.过程与方法：

*通过随文识字、集中识字、字理识字等多种方式，引导学生主动识字，培养识字兴趣和独立识字能力。

*引导学生运用联系上下文、看图、生活经验等方法理解词语和句子的意思。

*鼓励学生在阅读中提出问题，并尝试通过讨论、合作探究等方式解决问题。

*创设口语交际情境，让学生在互动交流中学习倾听、表达与应对。

3.情感态度与价值观：

*感受大自然的神奇与美丽，激发对大自然的热爱之情和探索欲望。

*培养留心观察周围事物的习惯，乐于发现生活中的科学现象。

*体会动物的可爱、植物的智慧，培养爱护动植物、保护环境的意识。

单元教学重难点

*重点：

*识字写字是本单元的重点，要引导学生掌握生字的音、形、义，尤其注意易错字和形近字的辨析。

*朗读课文，特别是有感情地朗读对话和描述性的语句。

*理解课文内容，了解小蝌蚪变青蛙、水的变化、植物传播种子的方法等科学常识。

*难点：

*部分生字的识记和书写，如“蝌、蚪、变、旅”等。

*理解课文中一些较为抽象或科学的词语，如“蝌蚪、害虫、灌溉、暴躁、旅行”等。

*学习有序观察，并将观察到的内容用通顺的话表达出来（口语交际）。

*体会课文蕴含的科学精神和对大自然的热爱。

课时安排建议（总计约12-14课时）

*《小蝌蚪找妈妈》：2-3课时

*《我是什么》：2-3课时

*《植物妈妈有办法》：2-3课时

*口语交际《有趣的动物》：1课时

*语文园地一：2-3课时

*单元复习与检测：1-2课时

分课时教学设计

第一课时：《小蝌蚪找妈妈》（第一课时）

教学目标

1.认识“蝌、蚪、变、蜻、蜓、蝌、蚪、变、蝌、蚪、变”等生字，会写“蝌、蚪”两个字，掌握“虫”字旁的写法。

2.初读课文，了解课文大意，能正确、流利地朗读课文，特别是文中的对话。

3.初步感知小蝌蚪的样子和它们寻找妈妈的过程，激发阅读兴趣。

教学重难点

*重点：认识生字，初读课文，了解大意。

*难点：读准字音，特别是一些轻声和多音字；识记“蝌、蚪”等字形。

教学准备

*多媒体课件（包含小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟的图片或视频片段）

*生字卡片、词语卡片

教学过程

一、情境导入，激发兴趣

1.（出示池塘图片，播放青蛙叫声）师：小朋友们，听听这是谁的声音？看看这是什么地方？（生自由发言）

2.师：对啦，这是小青蛙的叫声。今天，我们池塘里来了一群特别的小客人，它们是谁呢？（出示小蝌蚪图片）

3.师：它们就是——小蝌蚪。（板书：小蝌蚪）仔细看看，小蝌蚪长什么样呀？（引导学生观察，用自己的话说）

4.师：这些可爱的小蝌蚪，它们有一个心愿，就是要找到自己的妈妈。今天，我们就一起来学习一个有趣的故事——《小蝌蚪找妈妈》。（板书课题，齐读课题，注意“找”的读音和轻声“妈妈”）

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文：请小朋友们借助拼音，大声地、自由地朗读课文，遇到不认识的字多读几遍，把句子读通顺。

2.同桌互读：读完后，和同桌互相读一读，听听对方读得是否正确、流利，互相帮助纠正。

3.检查朗读：

*指名分段朗读，其他同学认真听，评议。

*重点指导读好对话：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”（注意读出小蝌蚪的天真和鲤鱼阿姨的亲切）

4.再读课文：说说课文主要讲了一件什么事？