小学二年级环境教育教案.docxVIP

小学二年级环境教育教案

一、授课年级

小学二年级

二、授课课时

1课时(约40分钟)

三、教学目标

1.知识与技能：初步认识我们身边常见的环境要素，如空气、水、花草树木、小动物等；了解干净整洁的环境对我们生活的好处，以及一些简单的破坏环境的行为。

2.过程与方法：通过观察图片、视频片段、参与讨论和小游戏，培养学生观察、思考和表达的能力，学习简单的合作与分享。

3.情感态度与价值观：萌发爱护环境、喜欢在干净整洁环境中生活的情感，愿意从身边小事做起，为保护环境出一份力，争做“环保小卫士”。

四、教学重难点

1.教学重点：认识身边的环境要素，感知干净环境的美好与重要性。

2.教学难点：初步建立保护环境的意识，并将其转化为愿意付诸行动的愿望。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含干净优美的自然风景、整洁的校园、社区图片，以及少量环境被污染的对比图片或短视频片段）；一些常见的环境元素卡片（如蓝天、白云、小草、小花、小鸟、小鱼、垃圾桶等）；干净的小布袋、代表“垃圾”的彩色小纸片或小塑料块。

2.学生准备：每人一张画纸和蜡笔（或彩笔）。

六、教学过程

（一）导入新课：猜一猜，说一说（约5分钟）

1.情境引入：教师面带微笑，亲切地问：“小朋友们，我们每天生活在哪里呀？（引导学生说出学校、家、社区等）在我们周围，能看到很多东西，比如天上有什么？（学生自由回答，如太阳、云、小鸟）地上有什么？（草、花、树、房子）我们还能感觉到什么？（空气、风）”

2.揭示课题：“小朋友们说得真好！这些我们能看到、感觉到的，围绕在我们身边的一切，就组成了我们的‘环境’。今天，我们就一起来认识和了解‘我们身边的环境’。”（板书课题：我们身边的环境）

（二）探索发现：美丽的家园（约10分钟）

1.欣赏美景：教师播放多媒体课件，展示干净的公园、清澈的小河、绿树成荫的街道、开满鲜花的校园等图片或短视频。

*提问：“小朋友们，看到这些地方，你们有什么感觉呀？”（引导学生说出：漂亮、舒服、开心、想在这里玩等）

*“你们喜欢这样的地方吗？为什么？”（引导学生说出空气清新、有花有草、很干净等）

2.认识环境要素：

*教师：“是呀，这样的环境真让人喜欢！那这些美丽的环境里，都有哪些我们的‘好朋友’呢？”

*出示环境元素卡片（蓝天、白云、小草、小花、小鸟、小鱼等），引导学生认一认，说一说这些“好朋友”有什么作用，或者我们为什么喜欢它们。（例如：小草给大地穿绿衣服，小花很美丽，小鸟会唱歌，小鱼在水里游）

（三）对比辨析：环境怎么了（约10分钟）

1.观察对比：教师切换课件，展示几张环境被污染或不整洁的图片（如：地上有垃圾的街道、水面漂着杂物的小河、灰蒙蒙的天空）。

*提问：“哎呀，现在我们看到的这些地方，和刚才看到的一样吗？（不一样）有什么不一样呢？”（引导学生观察并说出：地上有垃圾、水脏了、天空不蓝了等）

*“看到这样的环境，你们心里是什么感觉呢？”（引导学生说出：不舒服、不开心、不想在这里玩等）

2.讨论交流：“为什么会变成这样呢？可能是谁做了什么事让环境不高兴了？”（鼓励学生大胆猜测，如：有人乱扔垃圾、有人随地吐痰、有人摘花、有人往水里扔东西等）

3.小结：“是呀，一些不好的行为会让我们美丽的环境变得不漂亮、不健康。这样，我们的‘好朋友’们也会不开心，甚至可能会离开我们。”

（四）动手实践：我是环保小卫士（约10分钟）

1.“垃圾回家”小游戏：

*教师：“看到环境被弄脏了，我们心里也不好受。那我们能做些什么来帮助环境变干净呢？”（引导学生说出：捡垃圾、不乱扔垃圾等）

*教师在讲台前的地面上（或一个大托盘里）散落一些代表“垃圾”的彩色小纸片或小塑料块。“看，这里有一些‘垃圾’，它们找不到自己的家了，谁愿意来帮助它们回到‘垃圾桶’妈妈的怀抱呢？”

*请几位学生轮流上台，用小布袋（或小夹子，注意安全）将“垃圾”捡到提前准备好的“垃圾桶”模型里。其他学生可以为他们加油。

*游戏后提问：“垃圾回到了自己的家，现在看起来怎么样了？（干净了）我们的心情是不是也变好了？”

2.我们能做的事：

*教师：“除了帮垃圾找到家，我们小朋友还能为保护环境做些什么呢？”（引导学生结合生活实际思考，如：不摘花草、不踩小草、不随地吐痰、告诉爸爸妈妈节约用水用电、看到垃圾提醒大人等）

*教师将学生说的好办法简要记录在黑板上，或出示相关的行为图片。

（五）创意表达：画出心中的美丽家园（约10分钟）

1.激发想象：“小朋友们都是爱护环境的好孩子！现在，请大家想一想，你心中最美丽、最干净的家园是什么样子的？”

2.动手绘