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2025年学校课后延时服务管理制度

第一条为深入贯彻落实国家及地方关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的指导意见，满足学生多样化发展需求，促进学生全面健康成长，缓解家长后顾之忧，结合我校实际，特修订本制度。

第二条本制度所称课后延时服务，是指学校在正常教育教学任务完成后，利用学校资源和社会力量，为有需求的学生提供的普惠性、公益性服务。服务时段一般为下午放学后至傍晚特定时间。

第三条课后延时服务坚持立德树人根本任务，遵循“政府主导、学校主责、家长自愿、公益普惠、安全第一、质量为本”的原则。

第四条本制度适用于本校全体在籍学生及参与课后延时服务的教职工、外聘人员。

第二章管理机构与职责

第五条学校成立课后延时服务工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括教务处、德育处、总务处、年级组长、教研组长及教师代表、家长委员会代表。领导小组全面负责课后延时服务的规划、统筹、指导和监督。

第六条教务处（或德育处，根据学校实际设置）为课后延时服务日常管理部门，具体职责包括：制定学期服务计划、课程安排、师资调配、学生报名与管理、服务质量监控、活动组织与协调、资料归档等。

第七条年级组、班主任负责本年级、本班级学生的宣传动员、需求摸排、报名组织、信息统计、家校沟通、学生安全教育与管理等工作。

第八条参与课后延时服务的教师是服务实施的主体，负责具体服务内容的组织与实施、学生的辅导与答疑、活动安全与纪律管理，并及时反馈学生情况。

第九条总务处负责课后延时服务期间的场地、设施、设备、水电、安保、餐饮（若有）等后勤保障工作。

第三章服务内容与形式

第十条课后延时服务内容应遵循教育规律和学生身心发展特点，坚持“五育”并举，注重培养学生兴趣爱好、实践能力和综合素质。主要包括：

（一）基础托管服务：组织学生在教师指导下自主完成作业，进行个别化辅导，培养良好学习习惯。

（二）学科拓展服务：结合学校办学特色和学生需求，开展阅读指导、科普益智、思维训练、实验操作等拓展性学习活动。

（三）兴趣特长服务：开设体育、艺术、科技、劳动、书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧、编程等多样化兴趣小组或社团活动。

（四）社会实践与劳动教育：组织学生参与力所能及的校园劳动、社区服务、研学实践等活动（需提前报备并确保安全）。

（五）健康教育与心理辅导：开展体育锻炼、心理健康讲座、团体辅导等活动，促进学生身心健康。

第十一条课后延时服务形式以校内为主，可根据实际情况，探索与校外正规机构、社区、企事业单位合作，引入优质资源，但须严格审核合作方资质，并加强过程监管。

第十二条服务时段一般分阶段设置，如基础托管时段和特色活动时段，供学生和家长选择。学校应合理安排各时段时长，保障学生适当的休息与活动时间。

第十三条严禁将课后延时服务变相成为集体教学或“补课”，不得组织任何形式的学科类集中授课、测验和考试。

第四章人员配备与管理

第十四条课后延时服务师资以本校教职工为主，鼓励党员教师、骨干教师积极参与。学校应统筹安排，保障参与教师的合理工作量。

第十五条确需聘请校外专业人员（如体育教练、艺术辅导员等）时，须由学校统一组织选聘，严格审核其思想政治表现、专业资质、从业经历和健康状况，并签订规范的服务协议，明确双方权利义务。校外人员需遵守学校各项管理制度，接受学校管理和监督。

第十六条建立参与课后延时服务教职工的培训、考核和激励机制。将教师参与课后服务的表现和成效纳入教师考核评价体系，作为评优评先、职称晋升的参考依据之一。合理核算教师参与课后服务的工作量，并按规定发放相应的津贴补贴，保障教师合法权益。

第十七条参与服务的教职工应遵守职业道德规范，关爱学生，认真履职，不得从事与服务无关的活动，不得向学生推销或变相推销商品、服务，不得索要或收受学生及家长财物。

第五章报名与管理

第十八条课后延时服务坚持学生家长自愿报名原则，严禁强制或变相强制学生参加。学校应提前公布服务方案、内容、收费标准（若有）、报名方式等信息。

第十九条家长根据学校要求，填写《课后延时服务报名表》，并对学生的健康状况、特异体质等信息如实申报。学校对报名信息进行审核、汇总，合理编班（组）。

第二十条建立学生考勤制度。班主任和服务教师需认真做好学生出勤记录，发现学生未按时参加或中途离校，应及时与家长联系确认。

第二十一条加强对学生的日常管理，要求学生遵守校规校纪和课后服务纪律，爱护公物，文明活动。对违反纪律的学生，应及时进行教育引导。

第二十二条建立学生信息保密制度，不得泄露学生及家庭隐私信息。

第六章安全保障

第二十三条学校是课后延时服务安全责任主体，校长是第一责任人。要建立健全课后服务安全管理制度和应急预案，定期开展安全隐患排查和应急演练。

第二十四条加强对参与服务教