创客教育中学生学习经验转化研究促进创造性学习发生.docx

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2026-01-10 发布于广东
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创客教育中学生学习经验转化研究促进创造性学习发生

问题提出

创客教育作为当代教育改革的重要方向，近年来在基础教育领域迅速普及。其核心在于通过动手实践、项目驱动和跨学科整合，激发学生的创新潜能与问题解决能力。然而，在实际教学过程中，许多教育工作者发现，学生往往停留在技能模仿层面，难以将过往学习经验有效转化为真正的创造性学习成果。这种现象不仅削弱了创客教育的初衷，也阻碍了学生高阶思维能力的培养。例如，在多个省市的中学创客空间调研中，超过六成的教师反映，学生在完成机器人编程或3D设计任务时，倾向于直接套用既有模板，而非基于自身知识储备进行创新突破。这一问题的根源在于