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2025年核心素养背景下高中信息技术的有效教学——以“数据处理与应用”为例

一、背景与目标：新时代育人导向下的课程转型需求

随着教育现代化进程的不断推进，我国基础教育正经历从知识本位向能力本位、再到素养本位的历史性转变。2025年作为“十四五”规划收官之年，也是新一轮课程改革深化实施的关键节点，普通高中信息技术课程在国家《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》的基础上，进一步聚焦学生发展核心素养的培育，强调信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四大核心素养的整体构建。

在此背景下，“数据处理与应用”作为高中信息技术必修模块中的重要