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2025年核心素养背景下小学“五好育人工程”的班级实践

一、背景与目标：新时代育人使命的深化推进

随着基础教育改革进入深水区，立德树人作为根本任务的地位日益凸显。在《中国教育现代化2035》和《义务教育课程方案（2022年版）》的宏观指引下，学生发展核心素养已成为贯穿教育教学全过程的核心主线。这一理念强调学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，涵盖文化基础、自主发展、社会参与三大维度，并具体体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

在此背景下，各地教育行政部门纷纷探索将核心素养落地的有效路径。其中，“五好育人