二年级数学上册教学工作计划.docxVIP

二年级数学上册教学工作计划

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“以学生发展为本”的教育理念，严格遵循《义务教育数学课程标准》的要求，结合二年级学生的年龄特点和认知规律，以培养学生的数学核心素养为目标，注重激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯，引导学生在具体情境中体验数学、理解数学、应用数学，努力提高课堂教学效率，促进学生全面、持续、和谐发展。

二、学情分析

经过一年级的学习，本班学生已具备一定的数学基础，对数学学习有了初步的认识和兴趣。大部分学生能够积极参与课堂活动，乐于思考，敢于发言。他们对100以内的加减法、20以内的退位减法掌握较好，对简单的图形、人民币的认识等知识也有一定的理解。

然而，二年级学生年龄尚小，注意力集中的时间相对较短，思维方式仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力尚在发展中。部分学生在计算的准确性和速度上仍需加强，解决实际问题时审题能力和分析能力有待提高。此外，学生的学习习惯，如听讲习惯、书写习惯、作业规范性等，仍需持续培养和强化。个体差异依然存在，需要在教学中加以关注和引导。

三、教材分析

本学期所用教材在编排上注重联系生活实际，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与探究过程。教材内容的呈现方式多样，图文并茂，符合低年级学生的认知特点。主要包括以下几个单元：

1.长度单位：认识厘米和米，学习用刻度尺量物体的长度，初步建立长度观念。

2.100以内的加法和减法（二）：包括两位数加两位数的进位加法和不进位加法，两位数减两位数的退位减法和不退位减法，以及连加、连减和加减混合运算。本单元是本学期的重点内容之一，旨在提高学生的计算能力。

3.角的初步认识：认识角的各部分名称，会辨认直角、锐角和钝角，能借助三角尺判断一个角是不是直角，会画角。

4.表内乘法（一）：学习乘法的初步认识，乘法算式的读写，以及1-6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。乘法的学习是本学期的又一重点，也是后续学习乘除法的基础。

5.观察物体（一）：初步体会从不同位置观察同一物体，所看到的形状可能不同，能辨认从前面、上面、侧面观察到的简单物体的形状。

6.表内乘法（二）：继续学习7-9的乘法口诀，进一步巩固乘法的意义，提高运用乘法解决问题的能力。

7.认识时间：认识时间单位“分”，知道1时=60分，会认读钟面上的时刻（精确到5分）。

8.数学广角——搭配（一）：初步学习简单的排列和组合知识，培养学生有序思考的能力。

9.总复习：对全册所学知识进行系统回顾和整理，查漏补缺。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

6.初步认识钟表，了解钟表的组成部分，会认读整时和半时，会认读几时几分（5分5分地数）。

7.初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

（二）过程与方法

1.通过观察、操作、实验、推理等活动，引导学生主动参与数学学习过程，体验数学知识的形成过程。

2.鼓励学生独立思考，大胆尝试，在合作交流中学习，培养学生的合作意识和初步的探究精神。

3.引导学生运用所学知识解决身边的实际问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养对数学的兴趣和自信心。

2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

3.感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。

4.培养积极思考、乐于表达、善于倾听的学习习惯。

五、教学重难点

教学重点：

1.100以内的加减法笔算。

2.表内乘法的意义和乘法口诀的熟记与运用。

3.长度单位厘米和米的认识，以及角的初步认识。

教学难点：

1.100以内加减法中的进位加法和退位减法的算理理解。

2.乘法口诀的理解与灵活运用。

3.角的大小比较及画指定的角。

4.从不同角度观