两条直线相交课件2025-2026学年人教版七年级数学下册.pptxVIP

7.1.1两条直线相交第七章相交线与平行线人教版（2025）数学七年级下册

学习目标借助实际物体理解邻补角，对顶角的概念，初步发展抽象能力.一经历度量，几何画板验证，演绎证明等过程探索邻补角，对顶角的性质，感悟具有传递性的数学逻辑,形成几何直观和推理能力.二三运用邻补角，对顶角的性质解决中考题，进一步发展运算能力和推理能力.

1复习引入2新知讲解3典例讲解5课堂检测4新知讲解6变式训练7中考考法8小结梳理9布置作业学习目录

问题1观察下列图片，你能否看到相交线？问题2你能再举出一些相交线的实例吗？情境导入

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知识点一邻补角与对顶角的概念问题3取两根木条a、b，将它们钉在一起，并把它们想象成两条直线，就得到一个相交线的模型.在转动木条的过程中，它们所成的角也在变化，你能发现这些角之间不变的关系吗？ab情境导入

新知讲解∠1和∠2，∠1和∠4；

∠2和∠3，∠3和∠4.有一条公共边，

另一条边互为反向延长线.∠1和∠3；∠2和∠4.顶点相同，角的两边互为反向延长线.

合作探究探究1任意画两条相交的直线，形成四个角，∠1和∠2有怎样的位置关系？∠1和∠3呢？答：∠1和∠2有一条公共边OC，它们的另一边互为反向延长线.具有这种位置关系的两个角，互为邻补角.图中还有没有其他邻补角与对顶角？∠1和∠3有一个公共顶点O，并且∠1的两边分别是∠3的两边的反向延长线.具有这种位置关系的两个角，互为对顶角.

巩固练习1.在下列各图中，∠1和∠2是不是邻补角？(1)(2)(3)不是不是是

2下列各图中，∠1与∠2是邻补角的是()BA B C 思路点拨：邻补角定义.有一条公共边；另一边互为反向延长线.巩固练习

3.在下列各图中，∠1和∠2是不是对顶角？(1)(2)(3)(4)不是不是是不是巩固练习

方法一：量角器测量各个角的度数：∠1∠2∠3∠4方法二：几何推导证明：因为∠1与∠2互补，∠3与∠2互补（补角的定义），所以∠1=∠3（同角的补角相等）.总结：邻补角互补，对顶角相等.新知讲解

合作探究探究3你能用数学的语言说明∠1=∠3吗？证明：因为∠1与∠2互补，∠3与∠2互补，所以∠1=∠3(同角的补角相等).

典例分析例1如图，直线a，b相交，∠1=40o，求∠2，∠3，∠4的度数.解：由∠1和∠2互为邻补角得∠2=180o-∠1=180o-40o=140o.由对顶角相等，得∠3=∠1=40o，∠4=∠2=140o.

归纳总结两条直线相交分类位置关系数量关系名称∠1与∠2∠2与∠3∠3与∠4∠4与∠1①有公共顶点②有一条公共边③另一边互为反向延长线互补邻补角∠1与∠3∠2与∠4①有公共顶点②两边互为反向延长线相等对顶角

1.下列说法正确的是()A.互补的两个角是邻补角B.相等的角是对顶角C.有公共边的两个角互为邻补角D.两边互为反向延长线的角是对顶角D随堂练习2.(2023青海)如图，直线AB，CD相交于点O，∠AOD=140o，则∠AOC的度数是()A．40oB．50oC．60oD．70oA

3.如图，直线AB、CD相交于点O，OE是一条射线，∠1:∠3=2:7，∠2=70°.(1)求∠1的度数；

(2)试说明OE平分∠COB.(1)∠1:∠3=2:7两角互为邻补角∠1+∠3=180°∠1、∠3的度数分析：∠COE的度数(2)∠1+∠2+∠COE=180°∠2=70°∠COE=∠2由(1)得∠1=40°

?

4.(2021益阳)如图，AB与CD相交于点O，OE是∠AOC的平分线，且OC恰好平分∠EOB，则∠AOD=度．60

5.如图，把一张长方形的纸片按如图所示的方式折叠后，B,D两点分别落在B,D处.若∠AOB=80°,则∠BOG的度数是多少？?

6.观察下列图形，阅读下面的相关文字并回答后面的问题：4条直线相