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教师资格考试高中生物学科知识与教学能力新考纲精练试题精析

一、单项选择题（共50题）

1、关于高中生物必修1“分子与细胞”中“细胞膜的结构与功能”内容，下列说法正确的是

A.细胞膜仅由磷脂分子构成，膜上蛋白质的分布是对称的

B.细胞膜的流动性主要指磷脂分子的侧向扩散，与膜蛋白无关

C.细胞膜控制物质进出的方式包括被动运输、主动运输及胞吞胞吐

D.胆固醇的存在使所有生物膜的流动性随温度升高而持续增强

答案：C

解析：选项A错误，细胞膜由磷脂双分子层和膜蛋白组成，膜蛋白分布不对称；选项B错误，细胞膜的流动性既包括磷脂分子的运动，也包括膜蛋白的侧向扩散；选项C正确，细胞膜的选择透过性表现为被动运输、主动运输、胞吞和胞吐等多种方式；选项D错误，胆固醇的作用是双向调节，在高温时降低流动性、在低温时防止过度凝固，并非持续增强流动性。

2、在孟德尔豌豆杂交实验中，若为验证“基因分离定律”，最适合选择的杂交组合是

A.纯合显性个体×纯合隐性个体

B.纯合显性个体×杂合个体

C.杂合个体×杂合个体

D.杂合个体×纯合隐性个体

答案：D

解析：基因分离定律的核心是验证F1杂合子产生1:1的配子比例。测交（testcross），即杂合个体×隐性纯合个体（选项D），能直接检测杂合子的配子种类及比例，后代表现型比例为1:1，是验证分离定律最简便可靠的组合。其余组合均不能直接体现1:1的分离比例。

3、在细胞有丝分裂过程中，染色体着丝粒的分裂发生在哪一时期？

A.前期

B.中期

C.后期

D.末期

答案：C

解析：在有丝分裂的后期，着丝粒发生分裂，姐妹染色单体分离，成为独立的子染色体，并在纺锤丝的牵引下向细胞两极移动。前期染色体凝缩，中期染色体排列在赤道板上，末期染色体解螺旋、核膜重建，均不发生着丝粒分裂。因此，正确选项为C。

4、下列关于植物光合作用中光反应阶段的描述，错误的是：

A.发生在叶绿体的类囊体薄膜上

B.需要光的参与，将光能转化为化学能

C.生成ATP和NADPH，用于暗反应

D.CO?的固定是光反应的重要步骤之一

答案：D

解析：光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上，依赖光能，通过光系统Ⅰ和Ⅱ驱动水的光解，产生氧气、ATP和NADPH，为暗反应提供能量和还原剂。而CO?的固定属于卡尔文循环（暗反应）的第一步，由Rubisco酶催化，与光反应无直接关系。因此，D项将CO?固定归为光反应是错误的，故正确答案为D。

5、在调查某草原中某种鼠的种群密度时，通常采用的方法是？

A.样方法

B.标志重捕法

C.黑光灯诱捕法

D.取样器取样法

答案：B

解析：鼠类活动能力强、活动范围大，适合采用标志重捕法进行种群密度调查。样方法适用于活动范围小的植物或静止生物；黑光灯诱捕法常用于趋光性昆虫；取样器取样法主要用于土壤中小动物类群的调查。

6、下列特征中，属于减数分裂特有而有丝分裂没有的是？

A.DNA复制一次

B.同源染色体配对（联会）

C.着丝点分裂

D.纺锤体形成

答案：B

解析：联会（同源染色体配对）仅发生在减数第一次分裂前期，是有丝分裂中完全不存在的特有现象；有丝分裂和减数分裂均只进行一次DNA复制；着丝点分裂在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期均发生；纺锤体形成是两种分裂共有的过程。

7、在光合作用的教学中，教师希望学生理解光反应与暗反应的联系。下列哪项实验最直观地展示了两个阶段之间的物质联系？

A.提取和分离菠菜叶片中的色素

B.检测光合作用中氧气的释放速率

C.改变CO?浓度观察有机物生成量的变化

D.提供放射性1?CO?，追踪碳元素的转移路径

答案：D

解析：本题旨在考查对光合作用两个阶段物质联系的理解。光反应为暗反应提供了[H]（NADPH）和ATP，暗反应利用这些能量和还原剂固定CO?合成有机物。

A选项主要涉及色素的种类和性质，与两个阶段的联系无关。

B选项仅能证明光反应的发生，无法体现对暗反应的支持。

C选项通过改变暗反应底物浓度来观察结果，虽能间接证明联系，但不够直观。

D选项使用放射性同位素1?C标记CO?，可以直接追踪碳原子从CO?（暗反应底物）经过一系列反应最终合成有机物的全过程。这个过程依赖于光反应提供的ATP和[H]，因此能最直观、有力地证明两个反应阶段之间的物质和能量联系。

8、关于“细胞核——系统的控制中心”一节的教学，下列哪项表述最符合“结构与功能相适应”的生命观念？

A.核膜由两层磷脂分子组成，有效保障了核内环境的稳定性

B.核孔复合体是核质之间物质交换和信息交流的通道

C.染色质由DNA和蛋白质组成，是遗传物质的主要载体

D.细胞核是遗传信息库，控制着细胞的代谢和遗传

答案：B

解析：本题旨在考查对核心概念“结构与功能相适应”的理解与应用。

A选