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摘要
随着孔子学院的影响力不断扩大，汉语课堂在文化交流中发挥的作用越来越
重要。综合课作为国际中文教学的主干课程，中级阶段是汉语二语习得中重要的
过渡阶段，采用哪种教学方法切实提高学生汉语水平，是一个值得探究的问题。
任务型教学法坚持以学生为中心，能够有效激发学生学习主动性和积极性，对于
改善马达加斯加学生课堂参与度不高的现状以及满足学生口语交际的需求大有
裨益。
本文立足于任务型教学法的相关理论及结合在马达加斯加塔大孔院为期一
学期的教学实践，运用文献研究法、问卷调查法、课堂实
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