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六年级英语语法重点难点梳理

亲爱的同学们，当你们进入六年级，英语学习也迈入了一个新的台阶。这个阶段的英语语法，既有对过往知识的巩固和深化，也有新知识点的拓展和挑战。它就像我们建造房屋时的“框架结构”，只有把这个“框架”搭牢固了，我们才能在上面添砖加瓦，让我们的英语表达更加准确、流利。别担心，语法学习并非遥不可及，只要我们抓住重点，攻克难点，就能轻松驾驭。下面，我们就一起来梳理一下六年级英语语法的重点和难点，帮助大家更有针对性地复习和提升。

一、动词的时态：时间的“密码”

动词是句子的“心脏”，而时态则赋予了动词表达时间的“密码”。六年级阶段，我们需要重点掌握以下几种基本时态：

1.一般现在时：常态与习惯的表达

这是我们最早接触，也是使用最广泛的时态之一。它主要用来表示：

*经常性、习惯性的动作或状态：比如“Igetupatseveneverymorning.”（我每天早上七点起床。）这里的“getup”就是一个习惯性动作。

*客观事实或普遍真理：比如“Thesunrisesintheeast.”（太阳从东方升起。）这是客观规律。

*主语具备的性格、能力或特征：比如“Shelikessinging.”（她喜欢唱歌。）“HespeaksEnglishwell.”（他英语说得好。）

难点提示：当主语是第三人称单数（he,she,it以及单个的人名、事物名称等）时，动词要发生相应变化，通常是加“-s”或“-es”。例如：HeplaysfootballeverySunday.ShewatchesTVintheevening.这个“三单”变化是同学们最容易出错的地方，需要多留意，多练习。

2.一般过去时：逝去的时光

当我们要描述过去某个时间发生的动作或存在的状态时，就要用到一般过去时。

*标志性词语：yesterday(昨天),lastweek(上周),twodaysago(两天前),in2020(在2020年)等。

*动词变化：规则动词通常在词尾加“-ed”，如worked,played,watched。但英语中也有很多不规则动词，它们的过去式需要特殊记忆，如go-went,eat-ate,see-saw,do-did,is/am-was,are-were。

难点提示：不规则动词的过去式是学习的重点和难点，没有捷径，唯有多读多记，在语境中理解和运用。同时，要注意句子中时间状语的提示。

3.一般将来时：未来的展望

表示将要发生的动作或存在的状态。

*常见结构：

*“will+动词原形”：IwillgotoBeijingtomorrow.(我明天要去北京。)

*“begoingto+动词原形”：Sheisgoingtohaveapartythisweekend.(她这个周末打算举办一个派对。)（强调计划、打算或有迹象表明）

难点提示：“will”和“begoingto”在很多情况下可以互换，但细微之处的差别需要在长期学习中体会。记住它们的基本结构和用法是首要任务。

4.现在进行时：正在进行的动作

表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。

*结构：“be动词(am/is/are)+动词的现在分词(动词-ing形式)”。

*标志性词语：now(现在),look!(看！),listen!(听！)等。

*动词-ing形式变化规则：一般情况加-ing(playing)；以不发音的e结尾，去e加-ing(dancing,writing)；重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加-ing(running,swimming)。

难点提示：准确判断动作是否正在进行，以及be动词的正确选用（am跟I，is跟he/she/it，are跟you/we/they），还有现在分词的正确拼写。

二、名词：万物的“名称”

名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词。

1.可数名词与不可数名词

*可数名词：可以数出数量的名词，有单数和复数形式。如：book(books),apple(apples),student(students)。

*不可数名词：无法直接数出数量的名词，没有复数形式，表示数量时通常用“数词+量词+of+不可数名词”。如：water(aglassofwater),milk(twobottlesofmilk),bread(apieceofbread)。

难点提示：区分可数名词和不可数名词是基础，需要积累常见的不可数名词，如f