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高三数学函数专题复习教案与习题

引言：函数的灵魂与高考的脉搏

函数，作为高中数学的基石与灵魂，其思想贯穿于整个高中数学的始终，亦是高考考查的重中之重。高三阶段的函数复习，绝非简单的知识回顾，而是对函数概念的深化理解、函数性质的综合应用以及函数与其他数学知识交汇融合能力的全面提升。本教案旨在引导同学们构建清晰的函数知识网络，掌握核心题型的解题策略，最终实现从知识到能力的跨越，从容应对高考的挑战。

一、教案部分

（一）考情分析与复习目标

1.考情分析：

高考对函数的考查既全面又深入。从题型上看，选择、填空、解答题均有涉及，且解答题常作为压轴题出现。考查内容主要包括：函数的定义域、值域、解析式；函数的单调性、奇偶性、周期性、对称性等基本性质及其综合应用；基本初等函数（一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数）的图像与性质；函数图像的识别、变换与应用；函数与方程、不等式的综合；导数在研究函数性质中的应用等。强调对函数概念本质的理解，以及运用函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想解决问题的能力。

2.复习目标：

*知识层面：系统梳理函数的核心概念、基本性质和常用结论，构建完整的函数知识体系。熟练掌握基本初等函数的图像与性质，并能灵活运用。

*能力层面：提升函数性质的综合分析与应用能力；强化函数图像的直观感知与应用能力；培养运用数学思想方法分析和解决复杂函数问题的能力；提高运算求解和推理论证能力。

*应试层面：能够准确快速地识别高考常见函数题型，掌握各类题型的通性通法和特殊技巧，规范答题步骤，提升解题效率和正确率。

（二）知识梳理与体系构建

1.函数的基本概念

*定义域：函数的“灵魂”，研究函数必须首先考虑定义域。常见求定义域的类型：分式（分母不为零）、偶次根式（被开方数非负）、对数式（真数大于零，底数大于零且不等于1）、零次幂（底数不为零）、实际问题中的定义域等。

*值域：函数值的集合。求值域的常用方法：观察法、配方法、换元法、判别式法、不等式法、单调性法、导数法、数形结合法等。

*解析式：函数关系的表达形式。求解析式的常用方法：待定系数法、换元法（凑配法）、消元法（解方程组法）、赋值法等。

*函数的三要素：定义域、对应法则、值域。（核心是定义域和对应法则）

2.函数的基本性质

*单调性：函数的“生命线”。

*定义：（以增函数为例）对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x?,x?，当x?x?时，都有f(x?)f(x?)，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数。

*判断方法：定义法（取值、作差/作商、变形、定号、结论）、导数法（f’(x)0增，f’(x)0减）、图像法、复合函数单调性（同增异减）、利用已知函数的单调性。

*应用：比较大小、解不等式、求最值、证明不等式等。

*奇偶性：函数的“对称性”之一。

*定义：对于定义域关于原点对称的函数f(x)，若f(-x)=f(x)，则为偶函数；若f(-x)=-f(x)，则为奇函数。

*图像特征：偶函数图像关于y轴对称，奇函数图像关于原点对称。

*判断步骤：先看定义域是否关于原点对称，再验证f(-x)与f(x)的关系。

*常用结论：奇函数在原点有定义时，f(0)=0；奇±奇=奇，偶±偶=偶，奇×奇=偶，偶×偶=偶，奇×偶=奇（定义域需满足）。

*周期性：函数的“重复率”。

*定义：对于函数f(x)，如果存在一个非零常数T，使得当x取定义域内的每一个值时，都有f(x+T)=f(x)，那么函数f(x)就叫做周期函数，非零常数T叫做这个函数的周期。（最小正周期是指所有周期中最小的正数）

*常见形式：f(x+a)=f(x)，则T=|a|；f(x+a)=-f(x)，则T=2|a|；f(x+a)=1/f(x)，则T=2|a|等。

*对称性：函数图像的“特殊位置关系”。

*常见类型：关于x轴对称、关于y轴对称、关于原点对称、关于直线x=a对称、关于点(a,b)中心对称等。

*若f(a+x)=f(b-x)，则函数图像关于直线x=(a+b)/2对称；若f(a+x)+f(b-x)=2c，则函数图像关于点((a+b)/2,c)中心对称。

3.基本初等函数

*一次函数与二次函数：

*一次函数：y=kx+b(k≠0)，图像是直线，单调性由k决定。

*二次函数：y=ax2+bx+c(a≠0)，图像是抛物线，对称轴x=-b/(2a)，顶点坐标(-b/(2a),(4ac-b2)/(4a))。单调性、最值与开口方向（a的符号