人教版高中政治选修五公平竞争与诚信经营教案（2025—2026学年）.docxVIP

人教版高中政治选修五公平竞争与诚信经营教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《人教版高中政治选修五公平竞争与诚信经营》旨在帮助学生理解公平竞争和诚信经营的重要性，培养他们的道德品质和社会责任感。该内容与《经济生活》单元紧密相关，是培养学生经济学素养和社会实践能力的关键环节。通过学习，学生将掌握公平竞争的原则和诚信经营的策略，为将来参与社会竞争奠定基础。

2.学情分析

高中阶段的学生已具备一定的经济学知识基础和生活经验，对市场经济的运行机制有所了解。然而，由于年龄和经验限制，他们对公平竞争和诚信经营的理解可能存在片面性。本课教学中，学生可能对公平竞争的内涵和诚信经营的具体实践存在疑惑，需要教师引导学生深入思考，提高他们的认知水平和实践能力。

3.教学目标与策略

（一）教学目标

1.理解公平竞争和诚信经营的概念及其在市场经济中的作用。

2.分析公平竞争和诚信经营对个人和社会的积极影响。

3.培养学生的道德品质和社会责任感，提高他们的经济学素养。

（二）教学策略

1.采用案例分析法，引导学生结合实际案例理解公平竞争和诚信经营。

2.开展小组讨论，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验。

3.设计实践活动，让学生在实践中体会公平竞争和诚信经营的重要性。

二、教学目标

1.知识与技能目标

（A）受众：高中政治选修五的学生

（B）行为：说出公平竞争与诚信经营的基本概念和原则

（C）条件：在教师的引导下，通过案例分析、小组讨论等方式

（D）程度：准确、全面地表述

2.过程与方法目标

（A）受众：高中政治选修五的学生

（B）行为：列举生活中公平竞争与诚信经营的实例，并分析其影响

（C）条件：在教师的指导下，结合实际情境进行思考和讨论

（D）程度：能够独立分析，提出合理见解

3.情感态度与价值观目标

（A）受众：高中政治选修五的学生

（B）行为：解释公平竞争与诚信经营对个人和社会的意义

（C）条件：在学习过程中，通过反思和讨论

（D）程度：形成正确的价值观，树立诚信意识，增强社会责任感

三、教学重难点

教学重点：理解公平竞争与诚信经营的基本概念、原则及其在市场经济中的作用。

教学难点：学生在理解公平竞争的内涵和诚信经营的实践策略时，可能对案例中的复杂性和实际操作中的道德判断感到困难，需要通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生深入理解和应用这些概念。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念和案例的多媒体课件，准备图表和模型等教具，收集相关的音频视频资料，以及设计任务单和评价表。学生方面，将要求他们预习教材内容，并收集相关资料。此外，我将布置教室环境，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰，以便于学生参与讨论和活动。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：通过播放一段关于市场经济中公平竞争与诚信经营的新闻视频，引起学生的兴趣和思考。

学生活动：观看视频，并初步思考视频中涉及到的公平竞争和诚信经营的问题。

教师引导：提问：“视频中展示了哪些公平竞争和诚信经营的例子？你认为这些行为对市场经济有什么影响？”

2.新授（15分钟）

活动设计：

概念讲解：向学生介绍公平竞争和诚信经营的基本概念、原则和重要性。

案例分析：通过实际案例，分析公平竞争和诚信经营在市场经济中的应用和效果。

小组讨论：将学生分成小组，讨论案例中的问题，并分享各自的见解。

学生活动：

聆听讲解：仔细聆听教师对公平竞争和诚信经营的概念讲解。

分析案例：分析案例中的问题，并尝试找出解决方案。

小组讨论：与小组成员分享自己的观点，并听取他人的意见。

教师引导：

讲解概念：使用简洁明了的语言，帮助学生理解公平竞争和诚信经营的概念。

引导讨论：鼓励学生积极参与讨论，并引导他们从不同角度思考问题。

3.巩固（10分钟）

活动设计：

练习题：设计一系列练习题，让学生巩固所学知识。

小组竞赛：将学生分成小组，进行知识竞赛，检验他们的学习成果。

学生活动：

完成练习：认真完成练习题，检验自己的学习成果。

参与竞赛：积极参与小组竞赛，展示自己的学习成果。

教师引导：

检查练习：检查学生的练习情况，及时纠正错误。

组织竞赛：组织小组竞赛，激发学生的学习兴趣。

4.小结（5分钟）

活动设计：教师总结本节课的主要内容，强调公平竞争和诚信经营的重要性。

学生活动：仔细聆听教师的总结，回顾所学知识。

教师引导：

总结内容：使用简洁明了的语言，总结本节课的主要内容。

强调重点：强调公平竞争和诚信经营的重要性，引导学生将所学知识应用于实际生活。

5.作业（5分钟）