体积与容积-导学案(北师大版五年级下册).pdfVIP

第四单元体与容积导案（北师大版

积学五

年级下册）

课题

体积与容积

课型

学案导学课

年级

五年级

教师

王凤丽

学习内容

学

习

目

标

了解体积和容积，进一步能够有区分物体的体积和容积；初步学会

比较不规则物体的体积的大小的方法。

能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物

体的体积的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。

重点

难点

进一步能够有区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的

体积的大小的方法C

学

习

过

程

学案

导案

独

立

尝

试

让学生能够观察教室的物体，哪些物体比较大？哪些物体比较小？

哪些容器放东西多？哪些容器放东西少？

布置课前预习。

学

习

过

程

学案

导案

点

拨

自

学

1、感受和测量物体的体积。

教师出示土豆和红薯让学生比较一下哪个大一些？

学生观察后纷纷回答。

教师提问学生你有什么样的方法能够测出土豆和红薯的体积?

按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。

交

流

解

惑

让学生分组讨论，然后交流各自得想法。

教师和学生共同选出同学们设计的最佳方案。

让学生分组分小组测一测土豆和红薯的体积。

教师提问学生测量的步骤和需要注意的问题。

量杯里的水一定要完全能够浸泡土豆和红薯。

组内交流

组际解疑

老师点拨

合

作

考

2、比较物体的容积。

教师出示一个量杯和一个水槽，并问学生哪个装水装的多一

些？

请你设计一个方案来证明自己的结论是正确的。

教师让学生进行小组讨论，然后提问学生说一说自己的设计方

案。

学生小组内演示自己的设计方案。

3、感受物体的体积和容积的联系和区别。

教师提问学生这两个方案的联系和区别，让学生能够进一步体

验体积和容积的联系和区别。

1、先独立答题

2、组内交流

3、师生交流

自

我

总

结

通过今天的学习，我学会了

以后我会在方面更加努力的。

体积单位

课题

体积单位

课型

学案导学课

年级

五年级

教师

王凤丽

学习内容

体积单位

学

习

目

标

知识目标：

了解体积单位有立方厘米I、立方分米、立方米；。

能力目标：

能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的实际的

能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。

重点

难点

进一步能够有的建立体积的空间观念；初步感知体积单位的大小

学

习

过

程

学案

导案

独

立

尝

试

我们学过哪些长度单位？学过哪些面积单位？学生纷纷回答，教师

对回答的好的同学进行表扬和鼓励。那么体积单位是什么呢？

布置课前预习。

学

习

过

程

学案

导案

点

拨

自

学

、