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发挥联想和想象教学评一体化写作教学简录

教学背景与目标设定

在当前初中语文写作教学实践中，学生普遍存在思维固化、内容空洞的问题。新修订的《义务教育语文课程标准》明确要求强化学生形象思维与创造性表达能力，尤其强调“通过联想和想象拓展写作空间”。然而，日常教学中，教师往往将写作训练简化为模板套用或技巧灌输，导致学生陷入“无话可写”的困境。去年秋季学期，我校八年级学生在期中写作测试中，超过六成的学生作文被评价为“缺乏新意、情感虚假”，具体表现为场景描写单一、人物刻画扁平、情节推进生硬。这种状况不仅削弱了写作的育人价值，更与核心素养培养目标相悖。

深入分析后发现，问题