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从“本土化”视角出发，如何分析与评价基础外语教材

一、问题提出：为何需要以“本土化”视角审视基础外语教材

在全球化进程不断深化的背景下，外语教育作为国家语言战略的重要组成部分，其地位日益凸显。尤其是在我国基础教育体系中，英语作为第一外语长期占据主导地位，从小学三年级起便纳入必修课程，并贯穿整个义务教育阶段。然而，随着国际交流的频繁以及教育理念的更新，单纯强调语言技能训练的传统教学模式已难以满足新时代人才培养的需求。

当前，我国使用的多数基础外语教材在内容编排、语境设定、文化呈现等方面仍存在较强的“西方中心主义”倾向。许多教材直接引进或改编自欧美原版材料，大量使