小学语文四年级《画》谜语诗深度赏析教学设计.docx

小学语文四年级《画》谜语诗深度赏析教学设计

一、课程标准解读

本教学设计立足《义务教育语文课程标准》要求，以谜语诗《画》为载体，引导学生深度感知古典诗歌的艺术特质与审美价值，助力文学素养与审美能力的双向提升。设计围绕以下四个维度展开，确保教学与课标要求高度契合，实现学生“了解—理解—应用—综合”的认知进阶，达成既定学业质量标准：

知识与技能维度：核心概念涵盖古典诗歌、谜语诗、意象、意境等，关键技能聚焦古典诗歌的解读、欣赏与分析。通过教学，使学生掌握核心概念内涵，能运用关键技能开展诗歌赏析活动。

过程与方法维度：倡导探究式学习理念，通过自主阅读、小组协作、教师引导等多元方式，引导学生深度挖掘诗歌