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基于大观念的小学英语单元学历案编制例谈

一、背景与意义：新时代小学英语教学改革的深层诉求

随着基础教育课程改革不断深化，核心素养导向的教学理念逐步成为课堂教学设计的核心指导思想。在这一背景下，传统的知识本位、技能训练式的教学模式已难以满足学生全面发展的需要。特别是在小学英语学科中，如何突破“碎片化”语言点教学的局限，构建系统性、整体性和发展性的学习路径，已成为一线教师亟待解决的关键问题。

近年来，“大观念”（BigIdeas）理念逐渐被引入我国基础教育领域，其强调以核心概念为统领，整合学科内容，促进学生形成结构化认知和持久理解。这一理念不仅契合了《义务教育英