小学《绘本阅读与创意实践》教学策略教学设计.docx

小学《绘本阅读与创意实践》教学策略教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

小学绘本教学需以课程标准为核心指引，明确三维教学导向与内容层级。在知识与技能维度，需界定绘本构成、绘画技法、叙事逻辑等核心概念，结合学生认知水平（了解、理解、应用、综合）构建知识网络，通过思维导图等可视化工具助力学生形成系统认知体系。在过程与方法维度，将观察、想象、表达等学科思想方法转化为具象化学习活动，如依托绘本细节开展想象与表达训练，同步提升学生审美感知与创造能力。在情感·态度·价值观及核心素养维度，深度挖掘绘本蕴含的育人价值（如爱心、勇气、责任感等），规划科学渗透路径，实现知识传授与情感培育的有机融合。同时