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2026年教师资格考试初中信息技术学科知识与教学能力新考纲必刷题精析

一、单项选择题（共36题）

1、下列关于二进制数与十进制数转换的叙述中，正确的是（）

A.十进制数15转换为二进制数是1101

B.二进制数1011转换为十进制数是12

C.十进制数25转换为二进制数是11001

D.二进制数1110转换为十进制数是16

答案：C

解析：

本题考查信息技术学科基础知识中的数制转换。

选项A错误：十进制数15转换为二进制应为1111（8+4+2+1=15），1101是13。

选项B错误：二进制数1011转换为十进制应为1×23+0×22+1×21+1×2?=11，不是12。

选项C正确：十进制数25转换为二进制是11001（16+8+1=25）。

选项D错误：二进制数1110转换为十进制应为14（8+4+2=14），不是16。

因此正确答案为C。

2、在初中信息技术课程中，教师设计”利用Photoshop制作电子海报”的教学目标时，下列表述最符合新课改”三维目标”要求的是（）

A.使学生掌握Photoshop的基本操作技能

B.学生能够独立完成电子海报制作，并学会欣赏美、创造美

C.培养学生成为专业的图像处理技术人员

D.让学生了解海报设计的概念和发展历史

答案：B

解析：

本题考查信息技术教学能力中的教学目标设计。

选项A仅关注知识与技能维度，表述过于简单，缺乏过程方法和情感态度价值观的体现。

选项B最符合”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标要求：既包含技能掌握（独立完成制作），又体现审美能力和创造力培养（欣赏美、创造美），符合初中信息技术课程培养学生综合素养的理念。

选项C目标定位过高，初中信息技术课程是基础教育，不是职业教育，不应将”培养专业技术人员”作为教学目标。

选项D仅涉及知识了解层面，缺乏实践操作和情感体验维度。

因此正确答案为B。

3、以下关于计算机病毒的描述，正确的是：

A.计算机病毒是一种生物病毒

B.计算机病毒能够自我复制并传播

C.计算机病毒只能通过网络传播

D.计算机病毒不会对数据造成破坏

答案：B

解析：计算机病毒是一种能够自我复制并传播的恶意程序，它并非生物病毒，而是通过程序代码实现的。虽然计算机病毒可以通过网络传播，但也可以通过其他媒介传播（如移动存储设备）。此外，计算机病毒通常会破坏数据或影响系统正常运行，因此选项D不正确。

4、以下关于数据传输速率的单位，描述正确的是：

A.1Gbps=1000Mbps

B.1Mbps=1000kbps

C.1kbps=1024bps

D.1Gbps=1024Mbps

答案：B

解析：数据传输速率的单位换算中，1Gbps等于1000Mbps，1Mbps等于1000kbps，而1kbps等于1000bps。因此，选项B是正确的。选项D中1Gbps=1024Mbps的说法是错误的，正确的换算是1Gbps=1000Mbps。

5、根据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》，初中信息科技课程的四大核心素养是信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及（）。

A.信息获取与处理

B.信息社会责任

C.信息伦理与安全

D.信息安全与防护

答案：B

解析：2022年版新课标明确指出信息科技课程核心素养包括四个方面：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。选项A属于学科知识范畴，选项C和D都是”信息社会责任”的具体体现，不是独立的核心素养维度。因此正确答案为B。

6、在教授”冒泡排序算法”时，某教师先让学生体验”将一组高矮不同的学生按身高排队”的活动，再引导学生总结排序规律并引出算法思想。这种教学设计主要体现了（）。

A.抽象化教学策略

B.游戏化教学策略

C.情境化教学策略

D.项目式教学策略

答案：C

解析：教师通过创设”学生按身高排队”的真实情境，让学生在具体情境中体验和感悟排序过程，再将情境中的活动抽象为算法思想，这充分体现了情境化教学策略的特点。虽然该设计具有游戏化和项目化的某些特征，但其核心是通过真实情境帮助学生理解抽象概念，因此C选项最为贴切。

7、（单项选择）在初中信息技术课程中，教师利用Python的turtle模块讲解“循环结构”时，希望学生观察以下程序执行后绘制的图形。

程序如下：

importturtleast

foriinrange(4):

t.forward(100)

t.right(90)

t.done()

该图形属于下列哪种基本图形？

A.正三角形

B.正方形

C.正五边形

D.正六边形

答案：B

解析：循环4次，每次前进100像素后右转90°，4次刚好封闭且各内