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《做个自驱型老师》读后札记

自驱之力：教育者的精神觉醒

翻开《做个自驱型老师》的第一页，仿佛推开了一扇久闭的心门。这不是一本简单的教学方法指南，也不是一册按部就班的职业手册，而是一次对教师内在动力系统的深度唤醒。它没有用繁复的数据堆砌来证明其权威性，也没有借助流行术语包装成“高效课堂”的速成秘籍，而是以一种近乎哲学式的沉静笔调，引导我们重新审视“教师”这一身份的本质意义。

在长期的教学实践中，我曾无数次问自己：是什么支撑着我在清晨六点起床备课？是什么让我在批改完第一百二十三份作文后仍愿意写下一句鼓励的话语？又是什么力量促使我在职称评定无望的情况下，依然坚持参加