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班主任工作经验交流会总结

班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者与组织者，是一个班级的“家长”。班主任是学校开展思想道德教育和组织管理的中坚力量，是学生全面健康成长过程的指导者。同时，班主任也是构建学校家庭、社会三位一体教育格局的纽带和桥梁，在全面推进素质教育中，具有特殊的地位和作用。因此，从某种意义上来说，建立一支新理念、高素质、高水平的班主任队伍，是实现班级德育工作优化、满足人民群众对优质教育需求的重要因素，也是我校塑造品牌形象、全面健康发展的重要途径，更是推进区域教育全面、协调、可持续发展的关键。

本学年共有八位优秀班主任做了精彩深入、热情洋溢的发言，取得很大的成功。他们一方面表达了自己从事班主任工作的酸甜苦辣、成败得失等切身感受，深入剖析了班主任在班级和学校教育中的重要责任和深刻影响，另一方面，就“如何加强班级文化和班风建设”“如何营造良好的学习环境”“如何选拔和培养班干部”“如何设计与开展主题班会”“如何关注和引导学生的心理健康”等问题作了精彩发言。交流会上，各位班主任结合自己所教班级的实际情况，通过一个个鲜活而真实的案例，把自己平时工作中的做法和所思所想展现出来，从不同的角度作了经验介绍，生动诠释了自己带班的理念和风格特点，从而在全体教职员工中引发了强烈的反响和共鸣。大家积极畅谈，互相交流，互相学习，彼此都受益匪浅。

在交流会上，能够明显看出，老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在做好平时的教育教学工作时，积极思考和研究教学管理工作，并以现代先进的教育教学理论武装自己，将其与教育管理工作实际深入结合，从而形成一套行之有效的管理思路和方法。

经过一个学年的交流，大家达到了相互交流学习、共享管理的好方法、好经验的目的，展示了我校新时期现代教师的教育智慧，诠释了新时代班主任教师的责任和使命。相信在进一步加强班主任工作专业化培训后，我校班主任工作将会迈上新的台阶，班主任专业化素养将会提高到新的层次。

四（2）班班主任工作总结

随着年级的增高，年龄的增长，我深深的体会到班主任这个活确实不好干，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事儿，样样少不了班主任操心。既要管理好班级，又要在竞争日益激烈的今天为自已在教育教学岗位上谋得一席之地，是很不容易的。一学期下来，感触很深。我最大的感受就是中年级的学生压力大。学生家长很多都没时间管孩子，所以学生的学习习惯差是最令老师头疼的；另外，有些家长因为家庭条件优越，个别学生特别任性，跟他们很难沟通。说心里话，有时遇到一些问题是我不知所措。后来，在与学生和家长的接触中，我感到只要班主任老师尽职尽责，多与学生多与家长沟通，这些困难是能够解决的。于是，我调整自己的心态，遇到事情要冷静，不急不躁。

一、关注细节，从点滴小事抓起，培养学生的良好习惯

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的数学课堂上，我还注意训练学生坐的姿势，另外，课本文具摆放要有条理，教育学发言先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要响亮、清楚；学生读书的时候，注意拿书的姿势等。我不但在自己的课堂上有意训练和培养学生良好的习惯，还利用早读、队活动领着学生学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、塑造自身形象，赢得学生信赖。

孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到（1）好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教材，努力让学生喜欢上我的课，喜欢学习。（2）尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。（3）平时，凡要求学生做到的，我首先做到。比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习环境，平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢