幼儿园大班主题优秀教案《风》含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班主题优秀教案《风》含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《风》主题教案针对幼儿园大班学生设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求。本教案旨在通过风这一自然现象，培养学生的观察能力、想象力和表达能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着连接自然与生活的桥梁角色，与前后的知识关联紧密。核心概念包括风的特性、风的作用以及风与生活的联系，技能包括观察、描述、绘画和创意表达。

2.学情分析

大班学生已具备一定的观察能力和初步的描述能力，对自然现象充满好奇。他们具备一定的绘画基础，但可能对风的形态和运动理解有限。生活经验方面，学生对风有直观感受，但缺乏深入探索。认知特点上，他们喜欢通过游戏和互动学习，兴趣倾向表现为对新鲜事物的好奇心。可能存在的学习困难包括对抽象概念的理解和描述风时语言表达的准确性。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：让学生了解风的基本特性，能够观察和描述风的行为，并通过绘画等形式表达对风的感受。教学策略包括：创设情境，引导学生观察风的现象；通过故事、游戏等方式，激发学生的想象力和创造力；组织小组讨论，提高学生的表达能力和合作意识。达标水平设定为：学生能够正确描述风的特点，并用恰当的语言和形式表达对风的感受。

二、教学目标

1.知识与技能目标

A.受众：幼儿园大班学生

B.行为：说出风的基本特性，如风的方向、速度等

C.条件：在教师的引导下，通过观察和实验

D.程度：准确无误地描述至少三个风的特点

2.过程与方法目标

A.受众：幼儿园大班学生

B.行为：设计并完成一个与风相关的艺术作品

C.条件：在教师的指导下，使用绘画、手工等艺术形式

D.程度：作品能够体现对风的理解和创意表达，且完成度较高

3.情感态度与价值观目标

A.受众：幼儿园大班学生

B.行为：表现出对自然现象的兴趣和探索精神

C.条件：在参与活动的过程中

D.程度：能够主动提问、积极参与讨论，并展现出对保护环境的意识

三、教学重难点

教学重点：掌握风的基本特性和作用，能够通过观察和实验描述风的行为。

教学难点：理解风的抽象概念，如风向、风速，并能够运用绘画等形式创意表达对风的感受，这对大班学生来说可能较为抽象和复杂。

四、教学准备

教学准备包括制作多媒体课件，准备风的方向、速度等图表，以及相关实验器材和视频资料。学生需预习相关内容，并收集风的故事和图片。环境布置上，将教室划分为小组学习区域，并设计黑板板书框架，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：通过播放与风相关的动画或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考风是如何影响我们生活的。

教师活动：

播放一段描述风的多媒体视频，如树叶在风中摇曳、风筝飞翔等。

提问：“同学们，你们看到视频中的风了吗？风是如何影响我们生活的？”

学生活动：

观看视频并思考问题。

积极回答问题，分享自己对风的观察和感受。

2.新授（15分钟）

环节描述：通过讲解和实验，让学生了解风的基本特性和作用。

教师活动：

讲解风的基本概念，如风向、风速、风力等。

通过实验演示，如吹动纸张、使用风速计等，让学生直观感受风的力量。

提问：“同学们，你们觉得风的力量大吗？它有哪些作用？”

学生活动：

认真听讲，积极参与实验。

观察实验现象，思考风的作用。

3.巩固（10分钟）

环节描述：通过小组讨论和绘画活动，巩固学生对风的理解。

教师活动：

将学生分成小组，每组讨论风的作用，并列举实例。

指导学生用绘画的形式表达对风的感受，如画一幅描绘风中的树木、风筝等的图画。

学生活动：

小组内讨论风的作用，并分享自己的观点。

积极参与绘画活动，用画笔表达对风的感受。

4.小结（5分钟）

环节描述：总结本节课的学习内容，强调风的基本特性和作用。

教师活动：

总结本节课的学习内容，如风的基本概念、风的作用等。

强调风在我们生活中的重要性，以及保护环境的重要性。

学生活动：

回顾本节课的学习内容，思考风的作用。

5.作业（课后）

环节描述：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

教师活动：

布置作业：让学生观察生活中的风，并记录下来，如风向、风速等。

学生活动：

课后观察生活中的风，并记录下来。

6.教学反思

环节描述：课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。

教师活动：

思考本节课的教学效果，如学生对风的理解程度、参与度等。

总结教学过程中的优点和不足，如教学方法的合理性、学生的兴趣等。

学生活动：

反思自己在课堂上的表现，如参与度、学习效果等。

7.教学评价

环节描述：通过课堂观察、作业批改