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中考语文阅读理解《人生没有多余的疼》含答案解析

阅读下面的文字，完成下面小题。

人生没有多余的疼

①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。

②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。

③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年苦工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳好像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。

④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。

⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！

⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。

⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次的跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次的摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢？有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。

⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。

⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。

18.文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？

19.本文中对“疼”的叙述采用的表现手法是什么？请简要说明。

20.赏析句子。

（1）“在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖烧的歌儿。”赏析加点字的表达效果。

（2）从修辞手法的角度，赏析第⑦段划线句子。

21.读完这篇文章，对你人生的启迪是什么？

【答案】18.（1）揭示了文章的主题。（2）把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，所以说“人生没有多余的疼”。

19.（1）欲扬先抑；（2）前文用大量的篇幅写“我”想删去生活中各种各样的“疼”，后文笔锋一转写感谢疼痛，前面的删去为后面的感谢作了铺垫。

20.（1）“吐”本指不由自主地涌出，这里生动形象地描绘了将疼的历练转化为人生真谛的过程。

（2）运用比喻修辞手法，把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，在摔伤中雄鹰学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。

21.启迪：人生不可能一帆风顺，因此难免总会有疼痛；但人生的璀璨是用疼痛磨衡出来的。

【解析】

【18题详解】

本题考查标题的作用。记叙文题目的作用常常有：交代文章的内容或写作对象（人或物）；点明文章主旨；作为文章线索；奠定感情基调；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；在文中反复出现，推进故事发展，彰显人物形象，突出主旨。等等。

文章②到⑥段写了“我”想删去手指的疼、肩膀的疼、脚掌的疼、牙疼、头疼、失恋的疼等等太多的疼，可知标题中的“疼”指生活中自己身体上经受的疼痛；结合第⑦段“但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次的跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次的摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢？有痛感的人生，是有盐、有钙的人生”可知，“疼”又象征人生中的挫折与磨难，将生活中肉体的疼痛升华为人生中的挫折，从而“以小见大”，故标题直接表明了作者对于疼痛的认知，表明了对人生中的挫折与磨难的情感态度，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，它不是“多余的”，鲜明地揭示出文章的主旨。题目新颖，引人思索，能引起读