三年级数学倍数问题专项训练题.docxVIP

倍数，是小学数学里一个非常重要的概念，它就像一把钥匙，能帮我们打开解决很多数学问题的大门。从认识“几个几”到理解“倍”的含义，再到运用倍数关系解决实际问题，这不仅能锻炼我们的计算能力，更能培养我们的逻辑思维。下面，我们就通过一系列专项训练，来巩固和提升我们对倍数问题的掌握程度。

一、倍数的基本概念回顾

在开始训练之前，我们先简单回顾一下倍数的基本概念：

1.“倍”的含义：当我们说“A是B的几倍”时，是指A里面包含了几个B。比如，6个苹果，3个梨，苹果的数量是梨的2倍，因为6里面有2个3。

2.倍数与乘法的关系：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。例如，5的3倍是多少？列式为：5×3=15。

3.倍数与除法的关系：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算（大数除以小数）。例如，12是4的几倍？列式为：12÷4=3。

二、专项训练题

（一）基础巩固篇

目标：熟练掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的基本题型。

1.填空题：

*8的4倍是（）。

*72是9的（）倍。

*一个数是6，它的5倍是（）。

*36里面有（）个6，所以36是6的（）倍。

*小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的2倍，小明有（）支铅笔。

2.判断题：（对的打“√”，错的打“×”）

*因为2×5=10，所以10是倍数，2和5是因数。（）（点拨：倍数和因数是相互依存的，不能单独说谁是倍数或因数。）

*6的3倍是18，也可以说18是3的6倍。（）

*一个数的倍数一定比这个数本身大。（）（点拨：想想这个数是1的时候。）

3.计算题：

*文具盒每个9元，书包的价钱是文具盒的5倍，书包多少钱？

*学校买来一些皮球，其中红皮球有8个，黄皮球的个数是红皮球的3倍。黄皮球有多少个？红皮球和黄皮球一共有多少个？

（二）能力提升篇

目标：能解决稍复杂的倍数问题，包括两步计算的倍数问题和简单的倍数应用问题。

1.文字描述题：

*小红有5张贴画，小兰的贴画比小红的2倍少3张。小兰有多少张贴画？

2.解决问题：

*果园里有桃树12棵，苹果树的棵数是桃树的4倍。苹果树比桃树多多少棵？（提示：先求苹果树的棵数，再求差。）

*妈妈买了3千克苹果，买的香蕉的重量是苹果的2倍，买的橘子的重量是香蕉的3倍。妈妈买了多少千克橘子？（提示：这是一个连续的倍数问题，先求香蕉，再求橘子。）

*操场上，跳绳的有6人，踢毽子的人数是跳绳的2倍，跑步的人数比踢毽子的多5人。跑步的有多少人？

*学校图书馆有故事书80本，科技书的本数比故事书少20本，连环画的本数是科技书的2倍。连环画有多少本？（提示：先求科技书，再求连环画。）

3.思考题：

*一个数，它的5倍再加上6，结果是36。这个数是多少？（提示：可以从结果倒着想。）

*小明和小刚比赛拍球，小明拍了4下，小刚拍的比小明的3倍少2下。小刚拍了多少下？如果小刚想拍的次数是小明的4倍，他还需要再拍多少下？

三、解题思路与方法总结

做倍数问题时，我们可以这样想：

1.仔细读题，找准“1倍数”和“几倍数”：题目中常常会说“谁是谁的几倍”，“是”字后面的那个量通常就是“1倍数”，“是”字前面的就是“几倍数”。

2.明确数量关系：

*求“几倍数”：用“1倍数”×倍数。

*求“1倍数”：用“几倍数”÷倍数。

*求“倍数”：用“几倍数”÷“1倍数”。

3.画线段图帮助理解：对于较复杂的题目，画线段图是一个非常好的方法。用一条短的线段表示“1倍数”，然后根据倍数关系画出“几倍数”的线段，这样数量关系就一目了然了。

4.分步计算，耐心细致：遇到两步或多步计算的问题，不要着急，一步一步来，确保每一步都正确。

四、温馨提示

*做每一道题的时候，都要先认真读题，理解题意是解决问题的第一步。

*计算时要细心，做完后最好能检查一遍。

*倍数问题和我们的生活联系紧密，平时可以多观察，多思考，看看生活中哪些地方用到了倍数。

希望通过以上的专项训练，同学们能够更加熟练地掌握倍数的知识，在解决实际问题时能够游刃有余。记住，数学学习没有捷径，多练习、多思考，就能不断进步！

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（以下为答案及部分思路点拨，实际给学生练习时可暂不提供答案，或单独附页）

（一）基础巩固篇参考答案

1.填空题：32；8；30；6，6；10。

2.判断题：×（倍数和因数相互依存）；√；×（1的1倍还是1）。

3.计算题：

*9×5=45（元）答：书包45元。

*黄皮球：8×3=24（个）一共：8+24=3